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从二语习得关键期假说入手,结合幼儿习得语言的规律,探讨幼儿习得英语的方法,避免进入学习误区,该文提出一些幼儿英语教学模式,并为幼儿英语教学改革提供有效途径。
二语习得关键期假说与幼儿期英语学习的启示
【摘 要】
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从二语习得关键期假说入手,结合幼儿习得语言的规律,探讨幼儿习得英语的方法,避免进入学习误区,该文提出一些幼儿英语教学模式,并为幼儿英语教学改革提供有效途径。
【机 构】
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中国海洋大学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2013年17期
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