【摘 要】
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幼儿园的一日生活主要包括游戏活动、户外体育活动、教学活动和生活活动四类,活动与活动之间需要承上启下的过渡环节。针对幼儿园一日生活过渡环节存在着教师对过渡环节的认
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幼儿园的一日生活主要包括游戏活动、户外体育活动、教学活动和生活活动四类,活动与活动之间需要承上启下的过渡环节。针对幼儿园一日生活过渡环节存在着教师对过渡环节的认识不足,过渡环节的内容较为单一,过渡环节的组织存在高控性等现象,笔者提出了有效利用幼儿园一日生活过渡环节的相关策略,即运用过渡环节培养幼儿的自理能力,培养幼儿的良好生活习惯,渗透不同领域的知识,培养幼儿的集体意识,关注幼儿的个体发展,从而进一步优化幼儿园一日生活过渡环节的利用,使过渡环节发挥其应有的教育价值。
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