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英语学习的主导在课内，关键在于课外。课外英语学习作为课堂教学的延伸和补充，为学生提供了大量操练语言和实践的机会，是促进英语教学的最有效的途径之一。本文主要针对目前初中生的课外英语学习存在的不足，以人本主义、建构主义和认知主义为理论基础探索了促进课外英语学习的方法，旨在帮助学生提高课外英语学习成效，进而提高英语教学质量。