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“产出导向法”以“学习中心”理念为主,既强调学生学习的主体地位,也提倡教师的主导作用.民族高校少数民族学生受其民族语、生活环境等因素影响,英语学习难度大,英语教学效果不佳.本文从研究背景、研究意义和研究内容三个方面来探索“产出导向法”在民族高校少数民族英语教学中的应用,以期建构科学有效的少数民族英语教学新模式.