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课堂教学是在有限的时间内，由教师和学生的互动而产生的心灵的共鸣和思维的共振，是一个引导者带领多个个体探索的动态过程，要高效的完成这一动态过程，需要教师提前做好设计。本文就课堂教学的动态过程出发，探究小学数学课堂的教学设计。
小学数学课堂教学设计之我见
【摘 要】
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课堂教学是在有限的时间内，由教师和学生的互动而产生的心灵的共鸣和思维的共振，是一个引导者带领多个个体探索的动态过程，要高效的完成这一动态过程，需要教师提前做好设计。本文
【机 构】
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贵州省大方县八堡中箐小学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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