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课程是高校人才培养的核心,地方本科高校可以课程改造为突破口,变学科体系的课程设计,转向行动体系的课程设计,遵循工作过程特征和学生认知特点,解构学科体系的知识排序,重构工作过程的知识序列,通过课程改造推动人才培养类型乃至学校的整体转变。
课程改造:地方本科高校转型的突破口——以“公共教育学”课程为例
【摘 要】
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课程是高校人才培养的核心,地方本科高校可以课程改造为突破口,变学科体系的课程设计,转向行动体系的课程设计,遵循工作过程特征和学生认知特点,解构学科体系的知识排序,重构
【机 构】
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衡水学院教务处,衡水学院马克思主义学院
【出 处】
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应用型高等教育研究
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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2017—2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“地方本科高校转型之课程改革研究”(2017GJJG285);2017年衡水学院教学团队建设项目(2017jxtd05)
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