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【摘要】20世纪80、90年代以来，人们广泛地认识到和平发展已经成为时代主流。“和平发展”也是现行人教版全日制普通高级中学历史教科书给学生传达的主要理念之一，作为中学历史教师，本人在长期的教育教学中，曾有意识地引导学生从不同的角度对“和平与发展”问题进行反思，对进一步增强学生的历史责任感和历史使命感，起到了较为良好的效果。
【关键词】高中世界历史教学；强化；和平理念教育On the “peaceful development” to reflect the historical mainstream of the times
Wang Yian
【Abstract】80,90 since the early 20th century, it is widely recognized that the era of peace and development has become mainstream. “Peaceful development” is also the current Senior High School full-time general history textbooks convey to the students, one of the main ideas, as a middle school history teacher, I am teaching in the long-term, some consciously guide students from a different perspective on the “peaceful and development ”to reflect on issues of further strengthening the students sense of historical responsibility and historic mission, has played a relatively good results.
【Key words】high school world history teaching; enhanced; the concept of education for peace20世纪80、90年代以来，人们广泛地认识到和平发展已经成为时代主流。世界各国、各集团、各组织间多层次、全方位、不同级别和类型的接触和对话频繁展开，双边和多边关系有了较大的改善，各方之间的矛盾和积怨正得到最大程度的缓解，国际间多领域合作及和平共处已成为国际战略形势的主流。在世界爱好和平的人民的推动下，加强对话、控制对抗、推进谈判、削减军备、减少冲突和加强稳定已是时代大潮。“和平发展”也是现行人教版全日制普通高级中学历史教科书给学生传达的主要理念之一，作为中学历史教师，本人在长期的教育教学中，曾有意识地引导学生从不同的角度对“和平与发展”问题进行反思，对进一步增强学生的历史责任感和历史使命感，起到了较为良好的效果。
1 国际交往的主流是和平协商 从国际关系的角度看，国际社会对国际和平的认识有一个逐步深化的过程。
1.1 拿破仑战争后，欧洲国家召开的维也纳会议开启了和平协商国际事务的大幕，客观上促进了近代国际关系的发展，加深了国际社会对“和平”的认识。
1.2 极具破坏力的第一次世界大战使维护国际和平成为主要大国的共识。一战后，面对战争留下来的百业凋敝的景象和急剧震荡后的国际局势，战胜的协约国在重建有利于他们对世界的瓜分统治的新国际秩序时，在一系列问题上达成了共识，将“和平”问题提到了正式日程上来：英、法、美等主要战胜国一方面要求战败国承担发动战争的责任，并对它们在战争中对协约国造成的全部损失进行赔偿；另一方面决心要建立资本主义世界的和平稳定秩序，同时建立具有约束力的国际法准则和超国家的常设国际组织——国际联盟，以保护战后国际政治新秩序。在此基础上，战胜的协约国集团先后组织召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起了“凡尔赛——华盛顿体系”。
1.3 令人后怕的第二次世界大战使争取和平和进步的思想日益深入人心。第二次世界大战是人类历史上规模最大的一次战争，给人类造成了前所未有的灾难和破坏；战争在摧毁法西斯主义的同时，更教育了各国人民，争取和平和进步的思想日益深入人心。
正是因为争取和平和进步的思想日益深入了人心以及国际政治力量对比的巨大变化，二战后，“维护世界和平”成为了美苏两个超级大国的外交共识。在这个背景下，倡导和平民主原则、主张不同社会制度的国家共处与竞争的新的国际关系体系——雅尔塔体系建立了起来，为了维护雅尔塔体系，美、英、苏、中等50个国家筹划建立了以维护国际和平及安全、发展各国间的平等友好关系、促进国际合作、协调各国行动为宗旨的新的国际机构联合国。
1.4 和平发展成为当今时代主流:东欧剧变和苏联解体，标志着冷战局面的结束，此后，美国成为世界上惟一的超级大国，两极格局也随之结束。两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。20世纪90年代，随着国际形势的缓和，国际裁军和军备控制取得了进展，1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》，把裁军和军控推向一个高潮。近年来，裁军与军控进程却呈现停滞甚至倒退趋向，特别是美国执意部署国家导弹防御系统、增加军费，并拒绝批准《全面禁止核试验条约》。20世纪80年代起，朝鲜半岛南北对话、经济往来增多，2000年6月，朝韩首脑会晤，推动厂朝鲜半岛的缓和进程。
2 资本主义的主流是“和平发展”
2.1 早期资产阶级革命大都遵循了“和平抗争、暴力革命、新旧妥协、确立资产阶级统治”的行动路线。早期资产阶级革命是指17、18世纪处于工场手工业阶段的英法美等国发生的资产阶级革命。循着早期资产阶级革命的进程推进，我们可以看到，在各国资产阶级革命中，资产阶级的最大理想就是以和平改良的方式实现自己的政治诉求——从封建统治集团手中夺取政权，确立资本主义社会的若干基本原则，为资本主义经济的发展奠定坚实的基础：革命正式爆发前夕，资产阶级的政治活动体现了资产阶级追求“和平”的信念；武装革命取得初步胜利时资产阶级的选择体现了资产阶级对“和平”的诉求；当利益受到威胁时，资产阶级的行动诠释了他们“和平”的理想；资产阶级革命的结束方式反映了资产阶级追求“和平”的强烈愿望。对此，本人曾有专文进行论述（见拙作《论早期资产阶级革命和平推进的政治理想》，《中学历史教学参考》2008年第6期下半月刊）。
2.2 十九世纪六七十年代的资产阶级政治运动大多走和平道路。这一时期的资产阶级政治运动尽管因为各国国情的不同而具有多样化的特征，但“和平改良”成为了占据主导地位的道路选择，其中俄国和日本通过改革的方式、德国和意大利通过统一的方式确立了资本主义制度，美国虽然是通过战争方式来巩固资本主义制度的，但贯穿整个美国内战的主流思想还是以和平改良求统一、以和解求发展——1860年美国大选中主张以改良的方式限制并逐步废除黑人奴隶制的林肯当选总统、林肯在内战初期的犹豫不决幻想妥协、内战进程中林肯颁布有限制条件的《解放黑人奴隶宣言》、内战结束后的南北和解等等都是例证。
2.3 近现代资本主义经济发展迅速的几个时期都是“和平”时期。从近现代资本主义经济发展的历史看，19世纪中期、19世纪70年代至第一次世界大战前夕、“一战”后至20世纪30年代“大危机”前夕和20世纪50年代至70年代初等时期是其得到迅速发展的几个时期。综观这几个历史时期，相对安定的社会环境（国内国际环境）、生产关系的自我调整、科技革命对生产力发展的巨大推动、广阔的市场等是资本主义经济得以迅速、持续发展的生命线，其中，相对稳定的社会环境显得尤其重要。
2 社会主义运动的主流是“和平”维权
纵观近代以来工人运动和社会主义运动的历史，尽管不乏像法国里昂工人起义、德国西里西亚织工起义、法国巴黎公社革命、俄国十月革命、中国共产党领导的新民主主义革命等一样的武装革命运动，但从总体上看，和平维权才是工人运动和社会主义运动的主流。
2.1 19世纪中期的工人运动本质上就是强调“和平”奋斗。19世纪中期，随着工业革命的完成，资本主义各国的经济得以迅猛发展，各国的阶级结构也随之发生了重大变化，造就了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，作为资本主义掘墓人的无产阶级以独立的姿态登上政治舞台，工人运动和社会主义运动蓬勃发展起来。19世纪三、四十年代欧洲三大工人运动的发生，标志着工人运动由自发性斗争转变为了有组织的斗争，随后，第一国际的成立和巴黎公社革命把这一时期的工人运动推向了高潮。从某种程度随上说，工人运动由自发性斗争转变为有组织的斗争本质上就是强调“和平”奋斗，就是要“规范”工人运动秩序，就是要避免工人无序的、混乱的、暴力性的活动。工人运动的潮流推动了意识形态领域中社会主义从空想到科学的发展，无产阶级革命导师马克思和恩格斯把空想社会主义发为以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义为组成部分的科学社会主义。可见，马克思主义理论体系的形成也是为“规范”工人运动秩序的社会历史要求应运而生的。
2.2 第二次工业革命时期，“和平”斗争是国际工人运动的主流。19世纪７０年代初开始的第二次工业革命极大地推动了生产的发展，人民的生活状况有了一定改善，各国先后完善了资产阶级的民主自由政治，这些因素导致了工人运动呈现出以有组织的合法斗争为主、经济斗争为目标、以罢工为主要斗争形式、各国工人政党和社会主义团体纷纷建立的新特点。尽管以列宁为首的俄国布尔什维克党高举马克思主义旗帜，认为第二国际中一些国家的工人政党在合法的议会斗争中犯了修正主义错误，并与修正主义者展开斗争，但列宁依然主张工人运动和无产阶级革命首先应当追求和平掌权，1917年俄国二月革命后，他在布尔什维克党会议上所作的《论无产阶级在这次革命中的任务》（《四月提纲》）的报告就是最好的例证。
另外，第一次世界大战以来，资本主义各国一直没有发生过大规模的武装革命，哪怕是在1929年至1933年资本主义世界“大危机”背景下，各国工人阶级主要也是采取的以游行示威、和平请愿、议会斗争等和平、合法方式来表达自己的经济、政治诉求的。
总之，当前世界形势复杂多变，各类矛盾相互交织，地区冲突不断浮现，局势仍存在着许多不稳定、不确定的因素。但是，国际关系的调整，特别是大国关系的良性互动，有利于世界的稳定和多极化趋势的发展。尽管局部地区动荡，和平与发展的趋势将仍然是时代的主流。
收稿日期：2011-08-10
【关键词】高中世界历史教学；强化；和平理念教育On the “peaceful development” to reflect the historical mainstream of the times
Wang Yian
【Abstract】80,90 since the early 20th century, it is widely recognized that the era of peace and development has become mainstream. “Peaceful development” is also the current Senior High School full-time general history textbooks convey to the students, one of the main ideas, as a middle school history teacher, I am teaching in the long-term, some consciously guide students from a different perspective on the “peaceful and development ”to reflect on issues of further strengthening the students sense of historical responsibility and historic mission, has played a relatively good results.
【Key words】high school world history teaching; enhanced; the concept of education for peace20世纪80、90年代以来，人们广泛地认识到和平发展已经成为时代主流。世界各国、各集团、各组织间多层次、全方位、不同级别和类型的接触和对话频繁展开，双边和多边关系有了较大的改善，各方之间的矛盾和积怨正得到最大程度的缓解，国际间多领域合作及和平共处已成为国际战略形势的主流。在世界爱好和平的人民的推动下，加强对话、控制对抗、推进谈判、削减军备、减少冲突和加强稳定已是时代大潮。“和平发展”也是现行人教版全日制普通高级中学历史教科书给学生传达的主要理念之一，作为中学历史教师，本人在长期的教育教学中，曾有意识地引导学生从不同的角度对“和平与发展”问题进行反思，对进一步增强学生的历史责任感和历史使命感，起到了较为良好的效果。
1 国际交往的主流是和平协商 从国际关系的角度看，国际社会对国际和平的认识有一个逐步深化的过程。
1.1 拿破仑战争后，欧洲国家召开的维也纳会议开启了和平协商国际事务的大幕，客观上促进了近代国际关系的发展，加深了国际社会对“和平”的认识。
1.2 极具破坏力的第一次世界大战使维护国际和平成为主要大国的共识。一战后，面对战争留下来的百业凋敝的景象和急剧震荡后的国际局势，战胜的协约国在重建有利于他们对世界的瓜分统治的新国际秩序时，在一系列问题上达成了共识，将“和平”问题提到了正式日程上来：英、法、美等主要战胜国一方面要求战败国承担发动战争的责任，并对它们在战争中对协约国造成的全部损失进行赔偿；另一方面决心要建立资本主义世界的和平稳定秩序，同时建立具有约束力的国际法准则和超国家的常设国际组织——国际联盟，以保护战后国际政治新秩序。在此基础上，战胜的协约国集团先后组织召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起了“凡尔赛——华盛顿体系”。
1.3 令人后怕的第二次世界大战使争取和平和进步的思想日益深入人心。第二次世界大战是人类历史上规模最大的一次战争，给人类造成了前所未有的灾难和破坏；战争在摧毁法西斯主义的同时，更教育了各国人民，争取和平和进步的思想日益深入人心。
正是因为争取和平和进步的思想日益深入了人心以及国际政治力量对比的巨大变化，二战后，“维护世界和平”成为了美苏两个超级大国的外交共识。在这个背景下，倡导和平民主原则、主张不同社会制度的国家共处与竞争的新的国际关系体系——雅尔塔体系建立了起来，为了维护雅尔塔体系，美、英、苏、中等50个国家筹划建立了以维护国际和平及安全、发展各国间的平等友好关系、促进国际合作、协调各国行动为宗旨的新的国际机构联合国。
1.4 和平发展成为当今时代主流:东欧剧变和苏联解体，标志着冷战局面的结束，此后，美国成为世界上惟一的超级大国，两极格局也随之结束。两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。20世纪90年代，随着国际形势的缓和，国际裁军和军备控制取得了进展，1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》，把裁军和军控推向一个高潮。近年来，裁军与军控进程却呈现停滞甚至倒退趋向，特别是美国执意部署国家导弹防御系统、增加军费，并拒绝批准《全面禁止核试验条约》。20世纪80年代起，朝鲜半岛南北对话、经济往来增多，2000年6月，朝韩首脑会晤，推动厂朝鲜半岛的缓和进程。
2 资本主义的主流是“和平发展”
2.1 早期资产阶级革命大都遵循了“和平抗争、暴力革命、新旧妥协、确立资产阶级统治”的行动路线。早期资产阶级革命是指17、18世纪处于工场手工业阶段的英法美等国发生的资产阶级革命。循着早期资产阶级革命的进程推进，我们可以看到，在各国资产阶级革命中，资产阶级的最大理想就是以和平改良的方式实现自己的政治诉求——从封建统治集团手中夺取政权，确立资本主义社会的若干基本原则，为资本主义经济的发展奠定坚实的基础：革命正式爆发前夕，资产阶级的政治活动体现了资产阶级追求“和平”的信念；武装革命取得初步胜利时资产阶级的选择体现了资产阶级对“和平”的诉求；当利益受到威胁时，资产阶级的行动诠释了他们“和平”的理想；资产阶级革命的结束方式反映了资产阶级追求“和平”的强烈愿望。对此，本人曾有专文进行论述（见拙作《论早期资产阶级革命和平推进的政治理想》，《中学历史教学参考》2008年第6期下半月刊）。
2.2 十九世纪六七十年代的资产阶级政治运动大多走和平道路。这一时期的资产阶级政治运动尽管因为各国国情的不同而具有多样化的特征，但“和平改良”成为了占据主导地位的道路选择，其中俄国和日本通过改革的方式、德国和意大利通过统一的方式确立了资本主义制度，美国虽然是通过战争方式来巩固资本主义制度的，但贯穿整个美国内战的主流思想还是以和平改良求统一、以和解求发展——1860年美国大选中主张以改良的方式限制并逐步废除黑人奴隶制的林肯当选总统、林肯在内战初期的犹豫不决幻想妥协、内战进程中林肯颁布有限制条件的《解放黑人奴隶宣言》、内战结束后的南北和解等等都是例证。
2.3 近现代资本主义经济发展迅速的几个时期都是“和平”时期。从近现代资本主义经济发展的历史看，19世纪中期、19世纪70年代至第一次世界大战前夕、“一战”后至20世纪30年代“大危机”前夕和20世纪50年代至70年代初等时期是其得到迅速发展的几个时期。综观这几个历史时期，相对安定的社会环境（国内国际环境）、生产关系的自我调整、科技革命对生产力发展的巨大推动、广阔的市场等是资本主义经济得以迅速、持续发展的生命线，其中，相对稳定的社会环境显得尤其重要。
2 社会主义运动的主流是“和平”维权
纵观近代以来工人运动和社会主义运动的历史，尽管不乏像法国里昂工人起义、德国西里西亚织工起义、法国巴黎公社革命、俄国十月革命、中国共产党领导的新民主主义革命等一样的武装革命运动，但从总体上看，和平维权才是工人运动和社会主义运动的主流。
2.1 19世纪中期的工人运动本质上就是强调“和平”奋斗。19世纪中期，随着工业革命的完成，资本主义各国的经济得以迅猛发展，各国的阶级结构也随之发生了重大变化，造就了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，作为资本主义掘墓人的无产阶级以独立的姿态登上政治舞台，工人运动和社会主义运动蓬勃发展起来。19世纪三、四十年代欧洲三大工人运动的发生，标志着工人运动由自发性斗争转变为了有组织的斗争，随后，第一国际的成立和巴黎公社革命把这一时期的工人运动推向了高潮。从某种程度随上说，工人运动由自发性斗争转变为有组织的斗争本质上就是强调“和平”奋斗，就是要“规范”工人运动秩序，就是要避免工人无序的、混乱的、暴力性的活动。工人运动的潮流推动了意识形态领域中社会主义从空想到科学的发展，无产阶级革命导师马克思和恩格斯把空想社会主义发为以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义为组成部分的科学社会主义。可见，马克思主义理论体系的形成也是为“规范”工人运动秩序的社会历史要求应运而生的。
2.2 第二次工业革命时期，“和平”斗争是国际工人运动的主流。19世纪７０年代初开始的第二次工业革命极大地推动了生产的发展，人民的生活状况有了一定改善，各国先后完善了资产阶级的民主自由政治，这些因素导致了工人运动呈现出以有组织的合法斗争为主、经济斗争为目标、以罢工为主要斗争形式、各国工人政党和社会主义团体纷纷建立的新特点。尽管以列宁为首的俄国布尔什维克党高举马克思主义旗帜，认为第二国际中一些国家的工人政党在合法的议会斗争中犯了修正主义错误，并与修正主义者展开斗争，但列宁依然主张工人运动和无产阶级革命首先应当追求和平掌权，1917年俄国二月革命后，他在布尔什维克党会议上所作的《论无产阶级在这次革命中的任务》（《四月提纲》）的报告就是最好的例证。
另外，第一次世界大战以来，资本主义各国一直没有发生过大规模的武装革命，哪怕是在1929年至1933年资本主义世界“大危机”背景下，各国工人阶级主要也是采取的以游行示威、和平请愿、议会斗争等和平、合法方式来表达自己的经济、政治诉求的。
总之，当前世界形势复杂多变，各类矛盾相互交织，地区冲突不断浮现，局势仍存在着许多不稳定、不确定的因素。但是，国际关系的调整，特别是大国关系的良性互动，有利于世界的稳定和多极化趋势的发展。尽管局部地区动荡，和平与发展的趋势将仍然是时代的主流。
收稿日期：2011-08-10