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猜想是创新的开始。文章从创设问题情境、激活学生猜想意识，合理地进行课堂引导、促使学生主动猜想，引导验证猜想、促使学生体验成功喜悦等方面，研究如何在数学教学中引导学生猜想，激活数学思维，提高学生创新能力。
注重引导学生猜想激活数学思维探究
【摘 要】
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猜想是创新的开始。文章从创设问题情境、激活学生猜想意识，合理地进行课堂引导、促使学生主动猜想，引导验证猜想、促使学生体验成功喜悦等方面，研究如何在数学教学中引导学生猜
【机 构】
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江苏省如东县栟茶小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年10期
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