【摘 要】
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地理是一门实践性很强的科目,但是受传统教学的影响,很多教师认为在课堂教学中将教材内容进行讲解、教授就够了,只要让学生能够在考试中取得理想的成绩就算是自己教学成功了.
【机 构】
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江西省赣州市赣县区第三中学 江西 赣州 341100
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地理是一门实践性很强的科目,但是受传统教学的影响,很多教师认为在课堂教学中将教材内容进行讲解、教授就够了,只要让学生能够在考试中取得理想的成绩就算是自己教学成功了.殊不知,这样的教学方式是存在一定的问题的,学生在毕业后就会将所学知识全都“归还”给教师,无法运用所学知识解决生活中的问题.鉴于教学的最终目的在于运用,而运用与学生的地理实践力有关.所以,本文从研究探索、实践调查、地理实验三个方面入手,阐述了地理实践力在高中地理教学中的培养策略.
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