【摘 要】
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小学数学结构化学习是由传统的在知识本身上进行的点状学习,转向条理学习和综合学习,是建立在知识的学科和意义的基础之上。深度学习作为现代学习科学理论被提了出来,这种学
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小学数学结构化学习是由传统的在知识本身上进行的点状学习,转向条理学习和综合学习,是建立在知识的学科和意义的基础之上。深度学习作为现代学习科学理论被提了出来,这种学习思维是针对传统教学中的浅学习、被学习、虚学习而提出的一种全新的学习方式,它是一种更高阶段的学习思维,能够促使学生向数学更本质的深处进行探究。
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