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摘 要：随着素质教育的推进，初中班主任德育工作也受到了社会上越来越多的关注，这也就对初中班主任提出了更高的要求。笔者在本文结合自身的教学经验主要从“通过生活实例开展德育工作”、“ 联合家长力量开展德育工作”以及“举办主题活动开展德育工作”这三个策略，阐述了初中班主任如何对学生实施进行德育工作。
关键词：初中班主任;德育工作;实施策略
班主任的德育工作是学生的初中学习时期内重要组成部分，同时也对学生的成长和发展有着不可忽视的重大作用。但是，一些班主任在实施德育工作的时候往往还是停留在形式上，习惯于采用口头讲解和传授的教学手段，这对学生并没有什么实际性的帮助。因此，初中班主任要通过各种有效途径来正确的引导学生，培养学生自主判断事物正误的的能力和强烈意识，从而促使每个学生都能建立正确的价值观、人生观和世界观。
一、通过生活实例开展德育工作
虽然，很多初中班主任已经意识到对学生实施德育工作的重要性和必要性，但是还是不能很好的把握住德育工作的具体内容，使德育工作不能够得到很好的开展。故而，初中班主任可以通过列举一些青少年学生德育高尚的案例或者青少年学生犯罪的实例将德育更好的渗透到学生的学习中，让学生清楚地明白德育工作的优势和关键之处，培养了学生的道德品格和修养素质，同时还可以通过真实的生活案例来引起学生的共鸣，充分激发出学生内心的真实情感，从而有效促使学生都能够做到德才兼备。
比如，班主任首先可以為学生播放一些感动中国人物的评选，将感动中国人物的事迹讲给学生听，让学生能够根据感动中国人物的事迹有所感触，使学生能够学习到这些人物身上的美好品质。其次，班主任也可以为学生播放一些青少年学生犯罪的真实案例，让学生能够引以为戒。最后，教师将这两方面放在一起进行阐述，使学生的思想能够得到升华。因此，初中班主任通过生活实例来开展德育工作，这往往更能激发出学生内心深处的真实情感，从而促使学生的思想道德水平能够得到不同程度上的提高。
二、联合家长力量开展德育工作
虽然，初中班主任在努力实施有效的德育教育策略，使学生能够得到更好地发展，但是只是靠初中班主任的力量还是远远不够的，要想让学生能够由内而外的产生变化是需要家长和初中班主任共同努力完成的。故而，初中班主任可以联合家长的力量，班主任负责学校期间的德育工作而家长负责学生在家中的德育工作，这不但可以将德育更好的融入到学生现实生活的点点滴滴之中，令学生能够得到更加全面的思想道德教育，同时还可以培养学生日常生活中良好的言行举止和道德品质，从而促使每个学生能够全身心健康的发展。
比如，班主任可以通过微信或者QQ来建立家长德育教育交流群，在群里面分享有关德育方面的文章或者短视频让家长共同学习和交流，使家长能够掌握到对学生进行德育工作的正确理念和方式，令家长能够真正的参与到学生的思想道德教育过程中，同时，班主任和家长也可以互相交流学生在学校和在家中的情况，使双方都可以及时了解到学生的学习状态，以此能够对学生做出更正确的德育工作。因此，初中班主任联合家长力量来开展德育工作，为学生营造出一个良好的德育环境，从而对学生进行学校和家庭双方面的德育工作。
三、举办主题活动开展德育工作
虽然，现在初中班主任都在积极地对学生实施德育工作，但是都是普遍的采取与传授理论知识相同的教学手段，而德育工作与理论知识的传授是有着本质上的区别，德育并没有统一的标准答案和解题方法，更多是要注重对学生的心智的培养。故而，初中班主任可以在重要的纪念日或者重要节日来举办主题教育活动，这不但可以打动学生的内心深处，使学生能够深深地感受到来自特殊节日的震撼之处，同时还可以令学生的德育观念变得更加清晰明了，从而促使学生能够在思想品德教育活动中能够得到更好的发展。
比如，班主任首先可以用“雷锋纪念日”来作为主题举办思想品德教育活动，向学生播放一些雷锋助人为乐的事迹，使学生能够更加充分的了解雷锋叔叔。其次，班主任向学生提出问题，通过观看这些助人为乐的事迹，你们学到了什么？引起学生之间的讨论。最后，班主任向学生详细地介绍雷锋精神，使学生能够真正的了解并学习雷锋精神。因此，初中班主任举办主题活动来开展德育工作，用特殊和重大的纪念日使学生能够受到强大的感染力，从而促使学生能够更加积极和努力的学习到重大纪念日背后所代表的强大精神和美好品质。
综上所述，初中班主任在实施德育工作的时候要重视学生的个性特点和心理变化，采取正确的教学手段并通过丰富多彩的教学活动，让学生能够在参与实践活动的过程中得到更好的成长和发展，同时要加强与家长之间的配合和交流，使学生由内而外都能受到充足的思想品德教育，有效提升了学生的道德品质和思想涵养，从而促使学生能够成为当前社会所需要的素质型人才。
参考文献：
[1]杨元国.初中德育工作存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（15）：42.
[2]崔明.初中班主任如何开展班级德育工作[J].西部素质教育，2018，4（13）：45.
关键词：初中班主任;德育工作;实施策略
班主任的德育工作是学生的初中学习时期内重要组成部分，同时也对学生的成长和发展有着不可忽视的重大作用。但是，一些班主任在实施德育工作的时候往往还是停留在形式上，习惯于采用口头讲解和传授的教学手段，这对学生并没有什么实际性的帮助。因此，初中班主任要通过各种有效途径来正确的引导学生，培养学生自主判断事物正误的的能力和强烈意识，从而促使每个学生都能建立正确的价值观、人生观和世界观。
一、通过生活实例开展德育工作
虽然，很多初中班主任已经意识到对学生实施德育工作的重要性和必要性，但是还是不能很好的把握住德育工作的具体内容，使德育工作不能够得到很好的开展。故而，初中班主任可以通过列举一些青少年学生德育高尚的案例或者青少年学生犯罪的实例将德育更好的渗透到学生的学习中，让学生清楚地明白德育工作的优势和关键之处，培养了学生的道德品格和修养素质，同时还可以通过真实的生活案例来引起学生的共鸣，充分激发出学生内心的真实情感，从而有效促使学生都能够做到德才兼备。
比如，班主任首先可以為学生播放一些感动中国人物的评选，将感动中国人物的事迹讲给学生听，让学生能够根据感动中国人物的事迹有所感触，使学生能够学习到这些人物身上的美好品质。其次，班主任也可以为学生播放一些青少年学生犯罪的真实案例，让学生能够引以为戒。最后，教师将这两方面放在一起进行阐述，使学生的思想能够得到升华。因此，初中班主任通过生活实例来开展德育工作，这往往更能激发出学生内心深处的真实情感，从而促使学生的思想道德水平能够得到不同程度上的提高。
二、联合家长力量开展德育工作
虽然，初中班主任在努力实施有效的德育教育策略，使学生能够得到更好地发展，但是只是靠初中班主任的力量还是远远不够的，要想让学生能够由内而外的产生变化是需要家长和初中班主任共同努力完成的。故而，初中班主任可以联合家长的力量，班主任负责学校期间的德育工作而家长负责学生在家中的德育工作，这不但可以将德育更好的融入到学生现实生活的点点滴滴之中，令学生能够得到更加全面的思想道德教育，同时还可以培养学生日常生活中良好的言行举止和道德品质，从而促使每个学生能够全身心健康的发展。
比如，班主任可以通过微信或者QQ来建立家长德育教育交流群，在群里面分享有关德育方面的文章或者短视频让家长共同学习和交流，使家长能够掌握到对学生进行德育工作的正确理念和方式，令家长能够真正的参与到学生的思想道德教育过程中，同时，班主任和家长也可以互相交流学生在学校和在家中的情况，使双方都可以及时了解到学生的学习状态，以此能够对学生做出更正确的德育工作。因此，初中班主任联合家长力量来开展德育工作，为学生营造出一个良好的德育环境，从而对学生进行学校和家庭双方面的德育工作。
三、举办主题活动开展德育工作
虽然，现在初中班主任都在积极地对学生实施德育工作，但是都是普遍的采取与传授理论知识相同的教学手段，而德育工作与理论知识的传授是有着本质上的区别，德育并没有统一的标准答案和解题方法，更多是要注重对学生的心智的培养。故而，初中班主任可以在重要的纪念日或者重要节日来举办主题教育活动，这不但可以打动学生的内心深处，使学生能够深深地感受到来自特殊节日的震撼之处，同时还可以令学生的德育观念变得更加清晰明了，从而促使学生能够在思想品德教育活动中能够得到更好的发展。
比如，班主任首先可以用“雷锋纪念日”来作为主题举办思想品德教育活动，向学生播放一些雷锋助人为乐的事迹，使学生能够更加充分的了解雷锋叔叔。其次，班主任向学生提出问题，通过观看这些助人为乐的事迹，你们学到了什么？引起学生之间的讨论。最后，班主任向学生详细地介绍雷锋精神，使学生能够真正的了解并学习雷锋精神。因此，初中班主任举办主题活动来开展德育工作，用特殊和重大的纪念日使学生能够受到强大的感染力，从而促使学生能够更加积极和努力的学习到重大纪念日背后所代表的强大精神和美好品质。
综上所述，初中班主任在实施德育工作的时候要重视学生的个性特点和心理变化，采取正确的教学手段并通过丰富多彩的教学活动，让学生能够在参与实践活动的过程中得到更好的成长和发展，同时要加强与家长之间的配合和交流，使学生由内而外都能受到充足的思想品德教育，有效提升了学生的道德品质和思想涵养，从而促使学生能够成为当前社会所需要的素质型人才。
参考文献：
[1]杨元国.初中德育工作存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（15）：42.
[2]崔明.初中班主任如何开展班级德育工作[J].西部素质教育，2018，4（13）：45.