【摘 要】
：
吹风机在日常生活中实在是太常见了,可如果使用不当就会导致发丝缺水,变得粗糙、分又。标准的使用方法是,洗完头后不要马上吹,应先用干毛巾裹住头发轻轻按压,将水分吸干。等
论文部分内容阅读
吹风机在日常生活中实在是太常见了,可如果使用不当就会导致发丝缺水,变得粗糙、分又。标准的使用方法是,洗完头后不要马上吹,应先用干毛巾裹住头发轻轻按压,将水分吸干。等到不滴水时,快速地用吹风机,把头发吹到半干即可,剩下的可以自然晾干。吹干的时候,吹
Hair dryer in everyday life is too common, but if you use improper will lead to dehydration hair, become rough, points again. The standard method of use is, do not immediately after washing the first blow, you should first dry with a towel wrapped around the hair gently press, the moisture to dry. When you do not drip, quickly with a hair dryer, hair blowing half dry, the rest can be dry naturally. Blow dry when blowing
其他文献
高原的初春没有江南的鹅黄柳绿，春寒料峭的季节，灰蒙蒙的大地依然慵懒地蜷缩着毫无生气。高原的初春是多风的季节，许是怕冬天沉寂得太久了，春分时而和煦、时而肆虐，一遍遍吹来，冰河解冻，万物复苏，春天的脚步便一点一点走近了。 乍暖还寒的季节，没有什么好的户外活动，多风的天气里，放风筝是一个不错的选择。春风和煦的午后，阳光暖暖，身处闹市的广场上五颜六色的风筝摇曳在空中，为早春时节带来一丝色彩。蛰伏了一个冬
摘要：体态语言是一种非语言信息的特殊“语言”，健美操教学的特殊性决定了体态语言的在教学中的特殊地位与作用。采用文献资料、专家访淡法及归纳法等科研方法，论述了体态语言的含义及普通高校健美操教学中体态语言的作用、途径及运用。 关键词：体态语言；健美操教学；作用；途径；运用 中图分类号：G831.32 文献标识码：A 文章编号：1007-3612(2004)11-1544-02
尽管勒庞的文字武断而易被误解,《乌合之众》仍是一部有着持久影响力的作品.群体并不是对个体简单的叠加或平均,它是一个新的存在.勒庞抓住群体冲动极端、易变狂躁的特点,详
义务教育是学生未来学习的重要保证，完善义务教育的学习，可以给将来的学习打下良好的基础。新教材注重培养学生的科学素养，不在过分重视课程内容的系统性和基础性，而是强调学生对
扑面而来几叶青，谁知内藏百万兵。 横指山川纵论史，气压湖广六百城。 君不见楚天沃野霞雾蒸，大江沧桑转头空。 古来万事东流水，冉冉红日又东升。 君不见隆中寒雪压草庐，经略天下成霸图。 楚雨吴烟细波乱，暮霭深处伏战舰。 君不见翠雾缠峰几重深，中有千年不死王昭君。 香溪源头品春茗，又闻屈子朗吟声。 君不见方下神农上武当，夜会东坡听绝响。 黄鹤楼上一望收，万家忧乐到心头。 文采虎变愚不
中考命题的要求之一是注重基础知识的考查，而数学中的数与式正是基础知识的典型代表，同时，由于数与式涉及的知识点比较零散，因此常导致同学们在复习此部分内容时会出现这样或那样的错误.下面就同学们复习本部分内容时容易出现的错误整理如下，希望引起大家的关注.
在传统教学中，教师囿于应试的教学模式，无论是新知的学习，还是问题的解决，教师总是设法精心设计问题，“启发”学生思考.学生只是被动地沿着教师的思维“走”，本该自己思考的东西，被教师替代，这种“启与式”教学与“注入式”教学无异.在数学教学中，教师要在分析学生认知经验的基础上精心设计问题，学生能自己回答的，教师不答；学生能自主提出问题的，教师不提.问题的设计要紧贴学生的知识背景，通过巧妙激疑、设障留白、
随着我国国力的提升和中华文化影响力越来越大,来华留学人员不断攀升.庞大的留学生远离母国文化背景,在新的文化环境下会遭遇各种不适应的问题.研究来华留学生跨文化适应的现
短发，聊起天来妙语连珠，语速又特别快。采访王怡的时候，让我想起石康写过的一篇文章——《北京姑娘》，文章吐槽北京姑娘的林林总总：大方、仗义、待人接物干净利索脆。北京姑娘的这些典型气质被王怡体现得淋漓尽致。她一张口就穿越了上百年的历史，低着头掰着手指头算年代。“论辈分，我爷爷的爷爷，应该算曾祖了吧？叫王顺福，工花旦，那是我们家第一代京剧演员，到我这儿是第五代了……”王怡聊起戏来唇齿飞扬、眉目舒朗，语速
意象与情感是紧密相连的，接受者见到意象和形象时，已产生了直觉感知，所见意象须恰好与创造者的表现达到一种共识，或是接受作品传达出的一种特殊的情趣。美就是情趣意象化或意象的