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2005年5月至2006年初，哈佛大学负责落实本科生课程改革各项任务的八个委员会先后提交了工作报告，形成了课程改革的基本思路和方向。很显然，课程教学法、写作和说话教学、专业选择、学生咨询和辅导、国际教育、普通教育等是本次课程改革的重点。本文着重归纳了各委员会提出的如鼓励教学创新、举办研讨会、推迟专业选择、增加经费支持等相关建议，并做了简要分析。