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本研究以西北某本科院校大学一年级198名学生为受试,调查了非英语专业学生写作策略使用情况。针对研究结果,本次研究的实验阶段应加强学生写作策略使用意识的培养;在后续的写作动态评价实践中,尤其要对学生的文章修改策略使用加强教学干预,设计切实可行的干预手段。
英语写作多元动态评价研究——非英语专业学生写作策略使用情况调查
【摘 要】
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本研究以西北某本科院校大学一年级198名学生为受试,调查了非英语专业学生写作策略使用情况。针对研究结果,本次研究的实验阶段应加强学生写作策略使用意识的培养;在后续的写
【机 构】
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天水师范学院外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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