【摘 要】
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众所周知,将学生在学习过程中的主体地位还给学生已经成为实现当前社会现代化必然的趋势,同样是实现教育现代化必然的选择,是对我国传统教育教学的根本性变革,更加是教育思想
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众所周知,将学生在学习过程中的主体地位还给学生已经成为实现当前社会现代化必然的趋势,同样是实现教育现代化必然的选择,是对我国传统教育教学的根本性变革,更加是教育思想主体性的重要体现,在高中数学教学过程中使用诱思探究教学法很好地体现了学生的主体地位。本文中,笔者以素质教育作为一个根本出发点,将现代心理学与教育学的相关理论作为根本的依据,从诱思探究教学方法、教学内容以及教学观念的实施进行分析,探讨高中数学教学中诱思探究理论的应用。
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