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当前新课程改革正在稳步推进，作为主阵地课堂教学存在一些偏差，如臃肿、僵化现象仍然存在，提倡一种简约课堂的呼声，是符合“减负提质”的要求。简约的出发点是有效教学，给课堂“减负”的目的是凸显学生的主体地位。从追求简约出发。笔者在教学实践中大胆尝试，自我反思，为简约课堂做出努力，更希望能引起同行的支持与共鸣。