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班级管理既是一门科学,又是一门艺术,不断提高班级管理水平和效果是值得每个班主任深思的重大课题。德育导师制是以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的,它将学校的德育目标、任务从班主任工作中分解到担任“德育导师”的任课老师身上,使担任“德育导师”的任课教师与班主任紧密配合,形成整体合力。它对学生德育管理进行优化,旨在形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。