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在大学英语阅读教学中引导学生对语篇进行宏观和微观分析,可以帮助学生全面详尽地理解语篇,提高独立分析问题、解决问题、逻辑推理和综合判断能力,培养良好的语篇阅读习惯、篇章理解能力和语言运用能力,对提高英语阅读教学质量有现实的指导意义。所以,在阅读课中加强语篇分析的教学和训练是提高教师教学质量和学生阅读水平的一种有效的方法,值得我们做进一步的探索和实践。