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传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端，已不能适应人才发展的形势，迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性化教学等特殊功能而成为发展方向。但是网络教学模式也导致了一些消极现象的发生：一是学生过分依赖网络，致使教师的积极性和主动性降低；二是网络教学成为更高级的满堂灌；三是学生学习表现出很大的随意性。这些问题亟待在实践中加以解决。