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小学低段数学教学中,动手操作能力的培养一直不太受重视.因为在传统教育理念影响下,教育工作者认为数学是和动手操作无关的.但随着教育理念的转型,特别是新课标等的提出,使得越来越多教育工作者意识到动手操作能力的培养很重要.本次研究对小学低段数学教学中的学生动手操作能力培养策略进行分析,希望可以给教育工作者带来一些启发.