对话爸爸
　　春天悄无声息地走了，夏天正来到我们身边。爸爸不妨在周末带着宝宝去感受季节的变换。当然，要发现初夏的身影可不容易哦，这需要宝宝有一双敏锐的眼睛。寻找夏天的过程也是让宝宝仔细观察、细心体会的好时机。
　　重点领域
　　科学和语言
　　主角
　　宝宝和爸爸
　　场地建议
　　公园
　　目标
　　A. 发现夏天的特征，培养宝宝观察、分析、比较、概括的能力。
　　B.创编诗歌，丰富宝宝的词汇，提高宝宝的语言表达能力。
　　C.感受自然的美妙，增进亲子感情。
　　任务卡
　　A.寻找初夏
　　爸爸和宝宝一起寻找初夏，并进行描述，如：
　　紫藤萝开得那么茂盛，像一条瀑布，从空中垂下；
　　草地从浅绿变成了碧绿，像一条绿油油的毯子；
　　小朋友带上了遮阳帽，绽放出甜甜的笑容。
　　B.诗歌创编
　　愉快的户外寻找初夏时光结束后，爸爸可以带着宝宝进行《夏天在哪里》的诗歌创编。
　　例如：
　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷叶绿油油。
　　夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽。
　　行动依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
　　贴士
　　立夏刚过，夏天的痕迹并不那么明显。爸爸要耐心陪伴宝宝观察，引导宝宝进行比较、分析，同时注意把宝宝在寻找过程中发现的夏天的特点记录下来。这样，诗歌《夏天在哪儿》的创编也会变得更顺利和精彩呢。
　　问题
　　宝宝，你觉得夏天是什么颜色的？