【摘 要】
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中华优秀传统文化是小学道德与法治教学的重要组成部分，在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化，有助于小学生初步树立正确的“三观”。针对当前教学中存在的中华优秀传统文化资源利用不足、教学内容功利性明显和德育实践活动有限等问题，结合具体教学实践，从立足教材又深挖教材，分段、分级进行教学，课堂教学生活化以及开展社会实践探索活动四个方面探讨渗透教学的有效性策略。
【基金项目】
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平潭市级课题“优秀传统文化在小学道德与法治课堂浸润式教学研究”（课题编号：pt202144）成果；
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中华优秀传统文化是小学道德与法治教学的重要组成部分，在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化，有助于小学生初步树立正确的“三观”。针对当前教学中存在的中华优秀传统文化资源利用不足、教学内容功利性明显和德育实践活动有限等问题，结合具体教学实践，从立足教材又深挖教材，分段、分级进行教学，课堂教学生活化以及开展社会实践探索活动四个方面探讨渗透教学的有效性策略。
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