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新课程之下,我国的小学数学课堂需要进行彻底的改革。这种改革,不应当是简单的修修补补,而应当是大刀阔斧的全面改 革。我国的小学数学,一直已开就因为过度追求成绩而被诟病。实际上,很多小学的数学教学,都是在为高考服务的。这样一来,孩子们对 于数学的兴趣,就有可能会在高强度、高压力的学习之下慢慢地丧失。