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本文介绍了华南理工大学DLTS研究小组关于学习者相关规范的三个部分:学习者模型,学生身份标识,学力定义的研究成果;指出了存在的问题和展望.
现代远程教育中学习者的相关规范
【摘 要】
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本文介绍了华南理工大学DLTS研究小组关于学习者相关规范的三个部分:学习者模型,学生身份标识,学力定义的研究成果;指出了存在的问题和展望.
【出 处】
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中国远程教育（综合版）
【发表日期】
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2004年期
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