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分析"00后"高职学前学生专业认同感存在的不足,并结合其学习特点和时代特点,提出运用"互联网+"开展指导策略,助力"00后"高职学前专业学生专业认同感的培养。
“00后”高职学前专业学生专业认同感的培养
【摘 要】
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分析"00后"高职学前学生专业认同感存在的不足,并结合其学习特点和时代特点,提出运用"互联网+"开展指导策略,助力"00后"高职学前专业学生专业认同感的培养。
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广东茂名幼儿师范专科学校2019年度教育科学“十三五”规划项目“五年制学前教育专业学生的专业认同感调查研究”(基金编号:2019GMYSKT011)。
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