【摘 要】
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目的观察糖尿病足患者的认知功能，分析其相关性因素。方法采用简易智能状态检查量表（MMSE）评定糖尿病足患者和非糖尿病足患者的认知功能，比较二者的差异；对认知功能障碍与血糖、血
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目的观察糖尿病足患者的认知功能，分析其相关性因素。方法采用简易智能状态检查量表（MMSE）评定糖尿病足患者和非糖尿病足患者的认知功能，比较二者的差异；对认知功能障碍与血糖、血脂、血压等的关系进行相关性分析。结果糖尿病足和非糖尿病足患者的MMSE总分无统计学差异（P〉0．05），在记忆力、注意力亚测试分值上差异有统计学意义（P均〈0．05）。认知功能障碍与家族史、高血压病史、生活方式、糖尿病足有相关性。结论糖尿病足患者认知功能障碍与多种因素相关，明确其病因对预防其发生有积极意义。
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【关键词】 小学语文；预习；主人；兴趣；分層设计 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）08—0100—01 众所周知，预习是学好语文的关键步骤，它是学生在教师指导下自己阅读、思考、练习有关学习内容的准备活动。在教学中，教师只有很好地教授学生课前预习的方式、方法，教学效果才能事半功倍。反之，无论教师如何努力，教学效果都很难达到既定的目
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