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众所周知:“知识来源于生活,却又高于生活.”,数学知识也同样如此,在教学过程中,应紧密联系学生的生活实际,从学生的生活实际和已掌握的知识出发,创设情景,让学生在发现、探索、猜想、尝试中学习新的数学知识.使学生对数学知识产生初步的兴趣以及认知.问题解决的教学策略能够培养学生解决问题的兴趣,以及培养学生探索未知知识的精神,让学生巩固数学知识.本文主要从小学数学解决问题的教学策略以及在实施小学数学“问题解决”教学策略的过程中的几点建议进行探讨.