【摘 要】
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针对高职院校学生实践操作能力与企业岗位需求的衔接不稳定现象,通过对专业建设广泛调研、分析,并在移动互联应用技术专业第二课堂教学中对工作室教学模式进行探索,从工作室
【基金项目】
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滁州职业技术学院质量工程项目《移动互联应用技术专业综合改革试点》(zlgc2016002);滁州职业技术学院院级人才项目《院级优秀骨干教师》(YG2017004);高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)滁州职业技术学院承接项目XM-01物联网应用技术骨干专业建设;高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)滁州职业技术学院承接项目XM-6《Web标准网页设计》精品在线开放
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针对高职院校学生实践操作能力与企业岗位需求的衔接不稳定现象,通过对专业建设广泛调研、分析,并在移动互联应用技术专业第二课堂教学中对工作室教学模式进行探索,从工作室建设为切入点、给出相应实践措施、通过对实施效果分析验证工作室教学模式在专业建设中应用的实效,为移动互联应用技术专业建设的综合改革做了有益的尝试。
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