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高校思想政治辅导员是以思想政治教育为中心工作的教师,但其职责有别于任课教师。从传统的教师职责的定义“传道、授业、解惑”而言,辅导员是教师;按照国家有关文件规定:学生政治辅导员“是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分”,辅导员还是教师。高校辅导员的工作是以思想政治教育为主线,寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中。辅导员的基本职责包括:学生的思想政治教育、品德教育、学生的党建和团建、评奖评优、违纪处理、学生集体和组织管理、课外活动的指导、学习指导、就业指导、心理疏导等。但从另一个层次上讲,辅导员所承担的也是一种服务性的工作。
辅导员承担重要的服务性工作,但不是学生各方面服务工作的协调员。辅导员必须关心学生的学习、生活和工作,并为改善学生的学习、生活和教育条件向学校提出积极的意见和建议,同时做好国家资助贫困生的各项政策、学生成长成才指导、就业指导与服务等。但由于生活适应能力较弱、较自私的独生子女已成为大学生的主体;贫困生的问题日益突出;大学生的物质和文化需求不断丰富和提高;就业压力的不断攀升,使得学生在学习、生活、工作等方面的服务需求得不到较好的满足,种种原因增加了辅导员教育管理的难度,也势必对辅导员工作的主要方向和工作效果有一定的影响。
现如今,高校把学生的思想政治教育工作擺在首要位置,这也就对高校辅导员的工作做了更高层次的要求,做好学生工作是每一位辅导员的职责所在,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”不仅仅是高校办学的宗旨,更成为辅导员从事学生工作所坚持的首要原则。在这一宗旨和原则的规范下,大学生思想政治辅导员,正以极大的热情、蓬勃的激情、坚定的信念带领着有着远大理想和抱负的大学生们朝着更高、更稳、更广的大道上行驶。但是辅导员们也在这项工作中品尝着属于自己的生活韵味,“酸、甜、苦、辣、咸”也搭配着辅导员的生活,像是在辅导员的工作和日常生活中添加了调味剂,构成了高校辅导员的“五味”生活。
一 、高校辅导员在贫困生身上体味着“酸”
“落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难的学生完成学业”是高校辅导员的一项主要工作职责。当今社会,关注贫困生已经成为热点问题,如何帮助我们的贫困生摆脱家庭经济条件所带来的困扰,彻底摆脱心里上的贫困,把精力投入到更好的完成学业和服务社会中去,成为辅导员力求探索的问题。辅导员在与贫困学生的接触和交往中,要付出更多的精力去关注他们,对待贫困生要有爱心,要热心,更要耐心。
很多家庭困难的学生,他们在学业上求精,在生活上节减,在对待同学上真诚,他们有着坚强的毅力,不屈不挠的精神,这不仅让其他同学们心生敬佩,更让辅导员的心里有一种说不出的“酸”滋味。总会清楚的记得,在学生食堂里,当大家都在就餐时,我们的贫困生还在为了每月那微薄的一点儿勤工助学收入收餐、整理餐桌,为的是给其他同学提供一个好的就餐环境。在寒冷的冬天,他们赤着双手在冰冷的水里清洗餐具,每一双手冻得都叫人心疼。在贫困生月生活费开销的统计中,有很多贫困生每月就只花费100多元,而这其中大多数是女孩子,抛开生活必需品的消费外,也就只有八、九十元,也就是每天只有两、三块钱的饭费,不要说营养,就连基本的温饱恐怕在他们这样正在生长发育的时期都是难以达到的。
也许很多人说现在的国家政策已经为这些贫困生解决了一定的经济困难问题,应该得到满足了,但是又有多少人不知,很多的贫困生在别人的歧视和不理解下正用自己勤劳的双手来支撑自己的学业和整个家庭的生活。辅导员在面对这些学生时,有酸楚有无奈,一双双渴望的眼睛,期望的也许只是老师的鼓励,只要给他们一点儿力量,他们就能用他们的努力还与无限的自豪。
二 、高校辅导员在日常生活中品尝着“甜”
当今社会是一个充斥着个性张扬的社会,我们的大学生有着形形色色的性格特点,他们更加需求那些跟他们年龄相差不多,能够很好的沟通和交流的老师做他们的良师,益友。
“帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界”也是高校辅导员的主要工作职责。所以,辅导员在这些工作的开展中就不仅充当着老师的角色,更是学生成长、成才中的朋友。
既为良师、益友,在生活中的关爱就会是相互的,我们的学生可以在辅导员那里得到关心与帮助,辅导员也在学生那里体会着不一样的温暖。辅导员中的绝大多数是年轻的一代,远离他乡,只身一人在外工作,同样需要着别人的关心,而学生给予的更加能让辅导员品尝着一种“甜”的味道。在平日的生活里,生病是总会遇到的事情,生病时候的人不管是身体,还是心理上都会特别的脆弱,而在这个时候,往往是学生一条问候及祝福的短信,就能让辅导员心中感到无比温暖。作为年轻的辅导员们,也会遇到工作、生活中所带来的巨大压力,虽然老师不说,但我们的学生却能够从老师的忧郁中发现到什么,他们激励的言语也会给辅导员以动力和支撑。辅导员辛辛苦苦的为学生操劳,是希望看到每一个学生健康快乐的成长、成才,当我们的学生取得荣誉,满载而归时;当我们的学生都能够在毕业获得一份满意的答卷时,辅导员们的脸上透出的是一种“幸福的喜悦”,心里感受的是那种品尝不完的“甜”滋味。
三、高校辅导员在工作中接受着“苦”
高校辅导员以年轻化为主导,年轻意味着朝气,年轻意味着活力,但同样年轻也意味着要付出更多的努力。
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》等文件精神,高校的思想政治辅导员队伍也在向职业化、专家化的要求下不断迈进。各大高校都结合自己的办学特色对辅导员提出了不同层次的要求,使辅导员身上的职责更大,所担负的教书育人的担子更加沉重。
辅导员承担的工作是繁杂与琐碎的,既要经常性开展与学生的谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自立、自强的优良品格,又要及时发现并协助有关部门处理由于学生心理疾患而导致的各种问题,努力防止因心理问题而引发恶性事故;既要加强与任课教师的沟通,全面了解学生的学习情况,帮助学生端正学习态度、明确学习目标、掌握学习方法、促进学业进步,又要帮助学生设计职业生涯规划,进行就业指导,促进学生充分就业;既要协助院系党总支指导学生党支部建设,做好学生党员发展和教育管理工作,又要指导学生团支部开展丰富多彩的主题团日活动,做好团员教育、评议和推优入党工作;既要组织好学生寒暑假社会实践活动、服务社区活动、课外科技学术活动和文体娱乐活动,拓展学生素质,培养学生的创业创新能力、实践能力,又要建立学生班级管理档案,做好学生干部的选拔、培养、考核工作,指导学生班级开展丰富多彩的活动,营造积极向上、宽松和谐的氛围;既要坚持公平、公正、公开的原则,做好综合测评、评奖评优、助学贷款、勤工助学等学生日常管理工作,又要及时了解学生的思想、学习、生活情况,维护学生权益,为学生排忧解难;既要经常深入学生宿舍,指导学生营造良好的宿舍卫生环境和文化环境,又要开展日常安全教育,提高学生的安全意识,及时妥善处理学生中出现的各种突发事件。
高校辅导员的工作是非常辛苦的,新生入学、军训,辅导员作为主力军要做好一切协调工作;学生出现生活、学习、心理、情感等问题,辅导员要充当至亲、挚友的角色帮助排解困难;学生在面临考研及就业的选择时,辅导员要给与一定的指导。只要是学生的事,辅导员们都是当作自己的事情来完成,只要学生有需要,即使凌晨时分也要第一时间赶到。辅导员在工作中甘于接受着这“苦”的味道,因为“以学生为本”已经成为每一位辅导员心中的宗旨。
四、高校辅导员在处理棘手问题上尝到了“辣”
对高校辅导员的工作有明确的职责规定和目标要求,所以这项工作看似是很规范的,但是辅导员的工作对象是上百名的大学生,是社会主义建设的核心力量,所以在面对这些形形色色的学生时,总会出现一些意想不到的难题,并不是一帆风顺的。
随着当今社会学习压力、就业压力给学生带来的困扰;随着网络时代的不断更新与发展;随着生活适应能力较弱、较自私的独生子女已成为大学生的主体,这势必会给辅导员的工作造成一定的影响,在工作中总会遇到棘手的问题,碰钉子的事情。
做好大学生的心理健康教育也是高校辅导员的一项重要工作职责,现今大学生自杀现象的屡屡发生,不得不让学校和老师提高警惕,时刻关心学生的思想和行为动态,及时发现有一定心理障碍的学生并进行一定的心理疏导与帮助,辅导员的责任任重道远。但是即使做好一切的预防及干预措施,众多的学生中还是会出现一些由于心理问题而出现的伤人、伤己现象,给辅导员的工作带来巨大的挑战。网络游戏的滋生蔓延,同样坑害着我们的大学生,有些学生逃课不说,更整天整夜的浸泡于网吧之中,甚至辅导员亲自上门找回都不予理会,更出言顶撞不让辅导员干涉。在处理某些学生的违纪现象时,辅导员们也接受着多方的压力,学生不服时的恣意挑衅,恶意伤害,家长不理解时对辅导员的工作品头论足,更有甚者败坏辅导员的名誉,当面对一系列问题来临的时候,辅导员所承担的是 “辣”的无奈。
但即使面对工作中的无奈和不如意,辅导员们还是一样心甘情愿的为了教育事业而贡献自己的一份力量;即使有太多的委屈,辅导员们也总是会让自己潇洒的一笑而过。
五、高校辅导员在学生课外活动中体验到“咸”
高等教育力求培养学生的综合素质,学业精、能力强、品德高是对高等学府的学生们提出的新的要求。在社会大潮的涌动下,在竞争力激烈的时代,牢牢掌握专业知识及技能只是综合能力培养的一部分,还必须要提升学生的积极性,鼓励学生参与到更多更广的课外科技学术活动和文体娱乐活动中去。
然而花样、种类繁多的学生活动充实着学生的同时,也给辅导员的生活平添了调味剂中不可缺少的“咸”味道。学生班级搞派对,辅导员必然成为他们邀请的首要嘉宾,但作为嘉宾的角色固然让辅导员心中萌生惬意的喜悦,可是学校及各个学院、本学院之间的学生活动也成为辅导员频频出现的场合,这就不禁加重了调味剂的成分,想用清淡来缓和一下。
在众多的课外活动中,辅导员不是“指挥家”,但却充当着“指挥家”的重要角色。大学生的寒暑假社会实践报告的完成,过多的成为一种“赶鸭子上架的工作”,成了学生被动无奈接受的任务;学生会制度的建立与实施,通常是在辅导员的鼓动与规范中来完成的,失去了学生本身自主、能动的效能;平日的文体娱乐活动总会看到辅导员的身影,有时候辅导员就根本是会分身术的人,一会儿出现在球场,一会儿又现身于学生活动中心;科技学术报告中,辅导员们又充当着摄影师、摄像师,在报告厅中穿梭;周末时间,或许一清早就被学生的电话叫到学生活动的现场,晚上又总是在不同的晚会中赶场子一样的来回奔波。
辅导员的工作面面俱到就会影响学生能力的培养,我们的大学生不缺乏能力与综合素质,但他们同样也会有惰性,也会有依赖的时候,辅导员们就必须要培养学生那种充分发挥主观能动性的意识,让学生在自己的舞台上充分展现自己。“咸”味过重必然伤及身体,在学生的综合素质培养中,要绝对相信他们,让他们学会主宰自己的人生,让他们适应社会的大潮,辅导员只是要充当一股支撑的力量,而不能做学生成长、成才中的“指挥家”。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,2006(9).
[2]潘文庆,程贯平.明确工作职责,充分发挥大学辅导员的作用[M].高校研究,2007(1)下.
[3]宋美娴,苏亚玲.对高校辅导员工作职责的重新思考[J].思想政治教育研究,2007(4).
作者簡介:李冉,山东大学威海分校翻译学院辅导员。
辅导员承担重要的服务性工作,但不是学生各方面服务工作的协调员。辅导员必须关心学生的学习、生活和工作,并为改善学生的学习、生活和教育条件向学校提出积极的意见和建议,同时做好国家资助贫困生的各项政策、学生成长成才指导、就业指导与服务等。但由于生活适应能力较弱、较自私的独生子女已成为大学生的主体;贫困生的问题日益突出;大学生的物质和文化需求不断丰富和提高;就业压力的不断攀升,使得学生在学习、生活、工作等方面的服务需求得不到较好的满足,种种原因增加了辅导员教育管理的难度,也势必对辅导员工作的主要方向和工作效果有一定的影响。
现如今,高校把学生的思想政治教育工作擺在首要位置,这也就对高校辅导员的工作做了更高层次的要求,做好学生工作是每一位辅导员的职责所在,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”不仅仅是高校办学的宗旨,更成为辅导员从事学生工作所坚持的首要原则。在这一宗旨和原则的规范下,大学生思想政治辅导员,正以极大的热情、蓬勃的激情、坚定的信念带领着有着远大理想和抱负的大学生们朝着更高、更稳、更广的大道上行驶。但是辅导员们也在这项工作中品尝着属于自己的生活韵味,“酸、甜、苦、辣、咸”也搭配着辅导员的生活,像是在辅导员的工作和日常生活中添加了调味剂,构成了高校辅导员的“五味”生活。
一 、高校辅导员在贫困生身上体味着“酸”
“落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难的学生完成学业”是高校辅导员的一项主要工作职责。当今社会,关注贫困生已经成为热点问题,如何帮助我们的贫困生摆脱家庭经济条件所带来的困扰,彻底摆脱心里上的贫困,把精力投入到更好的完成学业和服务社会中去,成为辅导员力求探索的问题。辅导员在与贫困学生的接触和交往中,要付出更多的精力去关注他们,对待贫困生要有爱心,要热心,更要耐心。
很多家庭困难的学生,他们在学业上求精,在生活上节减,在对待同学上真诚,他们有着坚强的毅力,不屈不挠的精神,这不仅让其他同学们心生敬佩,更让辅导员的心里有一种说不出的“酸”滋味。总会清楚的记得,在学生食堂里,当大家都在就餐时,我们的贫困生还在为了每月那微薄的一点儿勤工助学收入收餐、整理餐桌,为的是给其他同学提供一个好的就餐环境。在寒冷的冬天,他们赤着双手在冰冷的水里清洗餐具,每一双手冻得都叫人心疼。在贫困生月生活费开销的统计中,有很多贫困生每月就只花费100多元,而这其中大多数是女孩子,抛开生活必需品的消费外,也就只有八、九十元,也就是每天只有两、三块钱的饭费,不要说营养,就连基本的温饱恐怕在他们这样正在生长发育的时期都是难以达到的。
也许很多人说现在的国家政策已经为这些贫困生解决了一定的经济困难问题,应该得到满足了,但是又有多少人不知,很多的贫困生在别人的歧视和不理解下正用自己勤劳的双手来支撑自己的学业和整个家庭的生活。辅导员在面对这些学生时,有酸楚有无奈,一双双渴望的眼睛,期望的也许只是老师的鼓励,只要给他们一点儿力量,他们就能用他们的努力还与无限的自豪。
二 、高校辅导员在日常生活中品尝着“甜”
当今社会是一个充斥着个性张扬的社会,我们的大学生有着形形色色的性格特点,他们更加需求那些跟他们年龄相差不多,能够很好的沟通和交流的老师做他们的良师,益友。
“帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界”也是高校辅导员的主要工作职责。所以,辅导员在这些工作的开展中就不仅充当着老师的角色,更是学生成长、成才中的朋友。
既为良师、益友,在生活中的关爱就会是相互的,我们的学生可以在辅导员那里得到关心与帮助,辅导员也在学生那里体会着不一样的温暖。辅导员中的绝大多数是年轻的一代,远离他乡,只身一人在外工作,同样需要着别人的关心,而学生给予的更加能让辅导员品尝着一种“甜”的味道。在平日的生活里,生病是总会遇到的事情,生病时候的人不管是身体,还是心理上都会特别的脆弱,而在这个时候,往往是学生一条问候及祝福的短信,就能让辅导员心中感到无比温暖。作为年轻的辅导员们,也会遇到工作、生活中所带来的巨大压力,虽然老师不说,但我们的学生却能够从老师的忧郁中发现到什么,他们激励的言语也会给辅导员以动力和支撑。辅导员辛辛苦苦的为学生操劳,是希望看到每一个学生健康快乐的成长、成才,当我们的学生取得荣誉,满载而归时;当我们的学生都能够在毕业获得一份满意的答卷时,辅导员们的脸上透出的是一种“幸福的喜悦”,心里感受的是那种品尝不完的“甜”滋味。
三、高校辅导员在工作中接受着“苦”
高校辅导员以年轻化为主导,年轻意味着朝气,年轻意味着活力,但同样年轻也意味着要付出更多的努力。
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》等文件精神,高校的思想政治辅导员队伍也在向职业化、专家化的要求下不断迈进。各大高校都结合自己的办学特色对辅导员提出了不同层次的要求,使辅导员身上的职责更大,所担负的教书育人的担子更加沉重。
辅导员承担的工作是繁杂与琐碎的,既要经常性开展与学生的谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自立、自强的优良品格,又要及时发现并协助有关部门处理由于学生心理疾患而导致的各种问题,努力防止因心理问题而引发恶性事故;既要加强与任课教师的沟通,全面了解学生的学习情况,帮助学生端正学习态度、明确学习目标、掌握学习方法、促进学业进步,又要帮助学生设计职业生涯规划,进行就业指导,促进学生充分就业;既要协助院系党总支指导学生党支部建设,做好学生党员发展和教育管理工作,又要指导学生团支部开展丰富多彩的主题团日活动,做好团员教育、评议和推优入党工作;既要组织好学生寒暑假社会实践活动、服务社区活动、课外科技学术活动和文体娱乐活动,拓展学生素质,培养学生的创业创新能力、实践能力,又要建立学生班级管理档案,做好学生干部的选拔、培养、考核工作,指导学生班级开展丰富多彩的活动,营造积极向上、宽松和谐的氛围;既要坚持公平、公正、公开的原则,做好综合测评、评奖评优、助学贷款、勤工助学等学生日常管理工作,又要及时了解学生的思想、学习、生活情况,维护学生权益,为学生排忧解难;既要经常深入学生宿舍,指导学生营造良好的宿舍卫生环境和文化环境,又要开展日常安全教育,提高学生的安全意识,及时妥善处理学生中出现的各种突发事件。
高校辅导员的工作是非常辛苦的,新生入学、军训,辅导员作为主力军要做好一切协调工作;学生出现生活、学习、心理、情感等问题,辅导员要充当至亲、挚友的角色帮助排解困难;学生在面临考研及就业的选择时,辅导员要给与一定的指导。只要是学生的事,辅导员们都是当作自己的事情来完成,只要学生有需要,即使凌晨时分也要第一时间赶到。辅导员在工作中甘于接受着这“苦”的味道,因为“以学生为本”已经成为每一位辅导员心中的宗旨。
四、高校辅导员在处理棘手问题上尝到了“辣”
对高校辅导员的工作有明确的职责规定和目标要求,所以这项工作看似是很规范的,但是辅导员的工作对象是上百名的大学生,是社会主义建设的核心力量,所以在面对这些形形色色的学生时,总会出现一些意想不到的难题,并不是一帆风顺的。
随着当今社会学习压力、就业压力给学生带来的困扰;随着网络时代的不断更新与发展;随着生活适应能力较弱、较自私的独生子女已成为大学生的主体,这势必会给辅导员的工作造成一定的影响,在工作中总会遇到棘手的问题,碰钉子的事情。
做好大学生的心理健康教育也是高校辅导员的一项重要工作职责,现今大学生自杀现象的屡屡发生,不得不让学校和老师提高警惕,时刻关心学生的思想和行为动态,及时发现有一定心理障碍的学生并进行一定的心理疏导与帮助,辅导员的责任任重道远。但是即使做好一切的预防及干预措施,众多的学生中还是会出现一些由于心理问题而出现的伤人、伤己现象,给辅导员的工作带来巨大的挑战。网络游戏的滋生蔓延,同样坑害着我们的大学生,有些学生逃课不说,更整天整夜的浸泡于网吧之中,甚至辅导员亲自上门找回都不予理会,更出言顶撞不让辅导员干涉。在处理某些学生的违纪现象时,辅导员们也接受着多方的压力,学生不服时的恣意挑衅,恶意伤害,家长不理解时对辅导员的工作品头论足,更有甚者败坏辅导员的名誉,当面对一系列问题来临的时候,辅导员所承担的是 “辣”的无奈。
但即使面对工作中的无奈和不如意,辅导员们还是一样心甘情愿的为了教育事业而贡献自己的一份力量;即使有太多的委屈,辅导员们也总是会让自己潇洒的一笑而过。
五、高校辅导员在学生课外活动中体验到“咸”
高等教育力求培养学生的综合素质,学业精、能力强、品德高是对高等学府的学生们提出的新的要求。在社会大潮的涌动下,在竞争力激烈的时代,牢牢掌握专业知识及技能只是综合能力培养的一部分,还必须要提升学生的积极性,鼓励学生参与到更多更广的课外科技学术活动和文体娱乐活动中去。
然而花样、种类繁多的学生活动充实着学生的同时,也给辅导员的生活平添了调味剂中不可缺少的“咸”味道。学生班级搞派对,辅导员必然成为他们邀请的首要嘉宾,但作为嘉宾的角色固然让辅导员心中萌生惬意的喜悦,可是学校及各个学院、本学院之间的学生活动也成为辅导员频频出现的场合,这就不禁加重了调味剂的成分,想用清淡来缓和一下。
在众多的课外活动中,辅导员不是“指挥家”,但却充当着“指挥家”的重要角色。大学生的寒暑假社会实践报告的完成,过多的成为一种“赶鸭子上架的工作”,成了学生被动无奈接受的任务;学生会制度的建立与实施,通常是在辅导员的鼓动与规范中来完成的,失去了学生本身自主、能动的效能;平日的文体娱乐活动总会看到辅导员的身影,有时候辅导员就根本是会分身术的人,一会儿出现在球场,一会儿又现身于学生活动中心;科技学术报告中,辅导员们又充当着摄影师、摄像师,在报告厅中穿梭;周末时间,或许一清早就被学生的电话叫到学生活动的现场,晚上又总是在不同的晚会中赶场子一样的来回奔波。
辅导员的工作面面俱到就会影响学生能力的培养,我们的大学生不缺乏能力与综合素质,但他们同样也会有惰性,也会有依赖的时候,辅导员们就必须要培养学生那种充分发挥主观能动性的意识,让学生在自己的舞台上充分展现自己。“咸”味过重必然伤及身体,在学生的综合素质培养中,要绝对相信他们,让他们学会主宰自己的人生,让他们适应社会的大潮,辅导员只是要充当一股支撑的力量,而不能做学生成长、成才中的“指挥家”。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,2006(9).
[2]潘文庆,程贯平.明确工作职责,充分发挥大学辅导员的作用[M].高校研究,2007(1)下.
[3]宋美娴,苏亚玲.对高校辅导员工作职责的重新思考[J].思想政治教育研究,2007(4).
作者簡介:李冉,山东大学威海分校翻译学院辅导员。