数学建模方法在创新应用型人才培养中的机制探索

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本文探索了数学建模方法在创新应用型人才培养中的机制,包括:构建学生的理论知识、主动学习能力、意志品质和现实应用有机统一的人才培养体系;优化课程体系;构建惠及师生、全方位协同育人的育人体系.
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目的:分析改良式湿性疗法治疗Ⅱ~Ⅲ期压疮患者的临床效果。方法:选取我院2019年3月至2020年3月收治的94例Ⅱ~Ⅲ期老年压疮患者,随机分为研究组(改良式湿性疗法)和对照组(常规换药)各47例,对比临床疗效、恢复情况、周围皮肤分级评分。结果:研究组总有效率高于对照组;恢复情况优于对照组;周围皮肤分级评分高于对照组(均P<0.05)。结论:应用改良式湿性疗法治疗Ⅱ~Ⅲ期老年压疮患者的疗效确切,可促进患者恢复。
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目的:分析AIDET沟通模式在择期剖宫产围手术期健康教育中的应用效果。方法:选取我院2020年7月到2021年3月收治的择期剖宫产产妇100例作为研究对象,按照随机分组的方法分为对照组与观察组,各50例;对照组采用传统沟通模式的围手术期健康教育,观察组采用AIDET沟通模式的围手术期健康教育;通过对产妇的抑郁和焦虑情况、产后康复情况、母乳喂养情况、以及并发症发生情况进行比较,分析AIDET沟通模式的应用效果。结果:两组产妇出院时、出院2个月时焦虑、抑郁评分均明显低于入院时,且观察组低于对照组(P<0
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