【摘 要】
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传统的国际中文教育课堂存在教学方法陈旧，教学形式单一，现代教育技术应用不足，课堂趣味性偏低等问题，不利于学生学习兴趣的保持和语言的发展。本文从教师个人教学经验入手，结合社会文化相关理论，巧妙地将微信作为一种现代教育技术应用到非汉语专业的留学生国际中文教育的课堂、课外。通过实践发现，微信介入后的课堂呈现方式更为多模态，留学生多元智能协同参与度高，课堂趣味性强，学生情感过滤低，互动显著增加，汉语能力提
【基金项目】
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2021年重庆交通大学教育教学改革项目——留学生汉语互动多模态作业研究（课题编号：2103037）的阶段性研究成果；
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传统的国际中文教育课堂存在教学方法陈旧，教学形式单一，现代教育技术应用不足，课堂趣味性偏低等问题，不利于学生学习兴趣的保持和语言的发展。本文从教师个人教学经验入手，结合社会文化相关理论，巧妙地将微信作为一种现代教育技术应用到非汉语专业的留学生国际中文教育的课堂、课外。通过实践发现，微信介入后的课堂呈现方式更为多模态，留学生多元智能协同参与度高，课堂趣味性强，学生情感过滤低，互动显著增加，汉语能力提高明显。
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为了提高农村快递最后一公里配送效率和效益，研究了带送货上门/自提服务半径决策的农村快递系统选址—路径优化问题，以确定最优的自提点位置和配送路径。建立了以最小化系统总成本为目标的非线性混合整数规划模型，设计了一种变邻域搜索算法。算例分析结果表明，乡镇快递中转站有必要优化其送货上门/自提服务半径，并据此为偏远的顾客优化设置自提点；快递公司应兼顾和平衡快递服务成本和顾客满意度，以实现系统最优；快递公司应
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