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随着素质教育改革的不断深入,初中音乐教育改革力度不断增大。音乐教育相对于其它课程的教学具有自身的特点。初中音乐需要教师在课堂上对学生进行主体性引导才能不断激发学生学习的积极性。教师通过何种方式对学生进行引导对充分调动学生学习的积极性具有重要的作用。现代教育学认为初中音乐教师应该在教学活动中增加师生互动,从而不断提高教学质量。本文就新课改背景下初中音乐课堂教学师生互动艺术进行了分析,以此为我国初中音乐教学的改革提供参考。