【摘 要】
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<正>在小学语文教学中,教育工作者不仅担负着帮助学生积累知识、提高学生思维能力的任务,也担负着渗透、传承中华优秀传统文化的责任。低年级小学生正处于文化素养的启蒙阶段
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<正>在小学语文教学中,教育工作者不仅担负着帮助学生积累知识、提高学生思维能力的任务,也担负着渗透、传承中华优秀传统文化的责任。低年级小学生正处于文化素养的启蒙阶段,在引导学生认字、识字的过程中,结合优秀传统文化创新教学环节设计,则成为语文教学改革的基本思路。基于此,本文从低年级识字教学现状出发,结合低年级识字教学
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