【摘 要】
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目的探讨PBL联合小组教学模式在麻醉科护理带教中的效果。改进传统教学方法的同时,探寻最合理的带教模式。方法选取2016年7月—2017年12月附属医院麻醉科护理实习学生作为研
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目的探讨PBL联合小组教学模式在麻醉科护理带教中的效果。改进传统教学方法的同时,探寻最合理的带教模式。方法选取2016年7月—2017年12月附属医院麻醉科护理实习学生作为研究对象,将护理实习学生随机均等分成两个学习组,应用传统教学法为对照组（30名）,采用PBL联合小组教学模式为实验组（30名）。比较两组护理实习学生实习效果。结果采用PBL联合小组教学模式的实验组在护理操作的不规范次数明显少于对照组,护理实习学生护理学带教效果评价高于传统教学的对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 PBL联合小
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