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摘要：随着科技的不断发展，社会生产的机械化程度不断提高。社会对机械专业人才的要求也发生了很大的改变。为了提高专业人才的综合素质，高校的机械专业教育也面临着巨大的挑战。机械设计课程是机械相关专业学生的一门重要的专业基础课程。教师应该适应社会的发展，进行相应的教学模式和方法的改革，实现学校教育与社会生产的紧密结合，以提高专业人才的综合能力，培养更多的社会需求的复合型人才。
关键词：机械设计；课程教学；改革
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-000-01
引言
现阶段，全球化进程不断加快，不同学科之间的交流不断的深入，机械的内涵和技术不断创新。为了适应社会的发展，机械专业的教育也应该与时俱进，把握现阶段社会对专业人才的要求，进行人才的培养。但是，传统的教学模式过于陈旧，并不能满足现代社会对人才的要求。因此，专业教师应该进行深入的教学改革，提高机械专业人才的综合素质。
一、机械设计课程中存在的问题
1.教学内容
机械设计课程是学生学习专业知识，培养专业能力的很重要途径。现阶段，素质教育要求培养学生全方位的综合能力，不仅要求学生掌握专业的理论知识，还要锻炼实践技能，了解学科的先进技术，具备一定的创新能力。但是，现阶段的机械设计课堂的教学内容与教学培养目标并不相符。首先，机械设计教学的内容过于落后，很多教师没有将教学上的知识与科技的尖端技术相结合，学生学习的知识比较落后。其次，教师的教学内容设计比较死板，没有将理论教学与实践教学统一起来，虽然很多院校有专门的机械设计实践课程，但是一般是在所有的专业知识进行后开展，学生不能及时的利用所学进行实践的训练，导致学习的效率低下。最后，教学内容的设置没有考虑到社会现实，专业技能的培养不足。现代机械设计多使用计算机进行绘图，但是很多高校的课程内容中，计算机软件的教学内容存在明显的不足，使学生的专业能力培养难以达到现实的需求。
2.教学理念
教师的教学理念是影响教学活动的主要因素。但是，现阶段机械类专业教师的教学理念过于落后。教师没有认识到学生在教学活动中的主体地位，忽视学生的兴趣的培养。特别是机械专业的学生，需要具备一定的自主思考和创新的意识和能力。但是，由于教师不重视对学生综合能力的培养，学生的思维和实践能力的培养受到限制。很多学生对专业课程的学习缺乏兴趣，只懂理论不会设计。
3.教学方法
为了提高教学的效率，促进人才的全面发展，现阶段很多高职院校的均在进行教学方法的改革。但是，机械专业的教学方法的改革不够彻底。很多学校还是以课堂教学为主，缺少新的教学方法的使用。实训实验室教学的比例较少，学生的动手实践能力培养不足。教师与学生的互动较少，学生的思考和探究的能力欠缺。
二、机械设计课程教学改革的策略
1.整合教学内容，创新教学策略
为了改变机械设计课程教学的不足，首先就要从教学内容的设计入手，进行合理的改进。首先，在科目的设置上，学院应该适当增加实践课程的比例。而且在理论课程中穿插实践课程，使学生能够在学习完理论知识之后，进行适当的练习，巩固所学知识。再者，在课程设置上，应该增加计算机软件的教学，提高学生的计算机运用能力，使学校教育与社会实践相接轨。在课堂教学内容的设计上，教师应该注意将理论知识与先进的科学技术相结合，使学生能够了解到社会的发展现状，开阔视野。最后，由于机械设计的课程内容比较多而且零散，相互之间联系差，学生在学习的过程中很难系统的掌握专业知识。因此，教师应该对教学内容进行适当的整合，使教学成为一个整体。加深学生对各个知识点的认识，把握课程的系统性和规律性，更好地掌握理论知识。
2.改变教学模式，发挥学生的主体地位
教师应该改变原有的教学模式，将教学重点放在提高学生的兴趣，促进学生的自主学习和思考，进行师生有效的互动交流上来。学生不应该是被动的接受知识，应该是主动的发现和探究知识，教师应该采用启发式教学，通过创设学习环境，以启发性问题为基础，诱发学生的自主思考，主动的发现问题、探索问题，使学生进入有意识学习的心理状态，营造出活跃的课堂氛围。实践证明，这种教学模式可以提高学生解决问题能力，提高教学的效率。
3.改革教学方法，创建高效课堂
在教学方法上，教师应该探究先进的教学方法，进行合理的创新。由于机械设计课程的内容涉及到机械的运行、零件的构造以及工作原理等内容，大部分是比较抽象难懂的。对于学生并没有实际的操作或者试验，很难达到真正的理解。因此，教师可以利用图片、录像或者模型等方式，创设具体的情境，引导学生利用多感官进行知识的学习，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且加深了学生对理论知识的理解，提高了教学的效果。
综上所述，为了提高机械设计课程的效率，教师应该采取多元化的教学方法，进行深入的教学改革。全面提高学生的学习兴趣、促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]田静云，张国海，贾吉林，和来香，王保民，张东生，何勇.机械设计课程的教学改革与建设[J].中国科技信息，2009，09：252-253.
[2]张日红，朱立学，韦鸿钰.机械设计课程设计教学改革初探[J].黑龙江科技信息，2008，29：184.
关键词：机械设计；课程教学；改革
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-000-01
引言
现阶段，全球化进程不断加快，不同学科之间的交流不断的深入，机械的内涵和技术不断创新。为了适应社会的发展，机械专业的教育也应该与时俱进，把握现阶段社会对专业人才的要求，进行人才的培养。但是，传统的教学模式过于陈旧，并不能满足现代社会对人才的要求。因此，专业教师应该进行深入的教学改革，提高机械专业人才的综合素质。
一、机械设计课程中存在的问题
1.教学内容
机械设计课程是学生学习专业知识，培养专业能力的很重要途径。现阶段，素质教育要求培养学生全方位的综合能力，不仅要求学生掌握专业的理论知识，还要锻炼实践技能，了解学科的先进技术，具备一定的创新能力。但是，现阶段的机械设计课堂的教学内容与教学培养目标并不相符。首先，机械设计教学的内容过于落后，很多教师没有将教学上的知识与科技的尖端技术相结合，学生学习的知识比较落后。其次，教师的教学内容设计比较死板，没有将理论教学与实践教学统一起来，虽然很多院校有专门的机械设计实践课程，但是一般是在所有的专业知识进行后开展，学生不能及时的利用所学进行实践的训练，导致学习的效率低下。最后，教学内容的设置没有考虑到社会现实，专业技能的培养不足。现代机械设计多使用计算机进行绘图，但是很多高校的课程内容中，计算机软件的教学内容存在明显的不足，使学生的专业能力培养难以达到现实的需求。
2.教学理念
教师的教学理念是影响教学活动的主要因素。但是，现阶段机械类专业教师的教学理念过于落后。教师没有认识到学生在教学活动中的主体地位，忽视学生的兴趣的培养。特别是机械专业的学生，需要具备一定的自主思考和创新的意识和能力。但是，由于教师不重视对学生综合能力的培养，学生的思维和实践能力的培养受到限制。很多学生对专业课程的学习缺乏兴趣，只懂理论不会设计。
3.教学方法
为了提高教学的效率，促进人才的全面发展，现阶段很多高职院校的均在进行教学方法的改革。但是，机械专业的教学方法的改革不够彻底。很多学校还是以课堂教学为主，缺少新的教学方法的使用。实训实验室教学的比例较少，学生的动手实践能力培养不足。教师与学生的互动较少，学生的思考和探究的能力欠缺。
二、机械设计课程教学改革的策略
1.整合教学内容，创新教学策略
为了改变机械设计课程教学的不足，首先就要从教学内容的设计入手，进行合理的改进。首先，在科目的设置上，学院应该适当增加实践课程的比例。而且在理论课程中穿插实践课程，使学生能够在学习完理论知识之后，进行适当的练习，巩固所学知识。再者，在课程设置上，应该增加计算机软件的教学，提高学生的计算机运用能力，使学校教育与社会实践相接轨。在课堂教学内容的设计上，教师应该注意将理论知识与先进的科学技术相结合，使学生能够了解到社会的发展现状，开阔视野。最后，由于机械设计的课程内容比较多而且零散，相互之间联系差，学生在学习的过程中很难系统的掌握专业知识。因此，教师应该对教学内容进行适当的整合，使教学成为一个整体。加深学生对各个知识点的认识，把握课程的系统性和规律性，更好地掌握理论知识。
2.改变教学模式，发挥学生的主体地位
教师应该改变原有的教学模式，将教学重点放在提高学生的兴趣，促进学生的自主学习和思考，进行师生有效的互动交流上来。学生不应该是被动的接受知识，应该是主动的发现和探究知识，教师应该采用启发式教学，通过创设学习环境，以启发性问题为基础，诱发学生的自主思考，主动的发现问题、探索问题，使学生进入有意识学习的心理状态，营造出活跃的课堂氛围。实践证明，这种教学模式可以提高学生解决问题能力，提高教学的效率。
3.改革教学方法，创建高效课堂
在教学方法上，教师应该探究先进的教学方法，进行合理的创新。由于机械设计课程的内容涉及到机械的运行、零件的构造以及工作原理等内容，大部分是比较抽象难懂的。对于学生并没有实际的操作或者试验，很难达到真正的理解。因此，教师可以利用图片、录像或者模型等方式，创设具体的情境，引导学生利用多感官进行知识的学习，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且加深了学生对理论知识的理解，提高了教学的效果。
综上所述，为了提高机械设计课程的效率，教师应该采取多元化的教学方法，进行深入的教学改革。全面提高学生的学习兴趣、促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]田静云，张国海，贾吉林，和来香，王保民，张东生，何勇.机械设计课程的教学改革与建设[J].中国科技信息，2009，09：252-253.
[2]张日红，朱立学，韦鸿钰.机械设计课程设计教学改革初探[J].黑龙江科技信息，2008，29：184.