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目的评价健康教育联合肢体语言沟通在小儿肺炎临床护理中的应用价值。方法选择2016年5月-2018年4月本院收治的100例肺炎患儿作为研究对象,按照完全随机原则分为对照组和观察组两组,每组各50例。对照组实施常规护理,观察组实施健康教育联合肢体语言沟通护理,比较不同护理应用价值。结果观察组患儿治疗总依从率、患儿家属的护理满意度优良率高于对照组(P<0.05);观察组的咳嗽停止时间、肺部X线吸收时间、体温恢复正常时间病程短于对照组(P<0.05)。结论健康教育联合肢体语言沟通应用于小儿肺炎中,可提