摘要：随着当前人民生活水平的不断提升，社会对于素质教育有了更高的要求，幼儿园是幼儿成长的启蒙教育时期，有着至关重要的作用。在大力推广素质教育的教育背景之下，社会对于幼儿园孩子的心理健康教育的重视度也随之提升。因此，幼儿园体育教学过程中教师应思考如何渗透心理健康教育，结合幼儿的实际发展情况提出有效的策略，促进幼儿的身心健康得以全面发展。
关键词：幼儿园体育;心理健康教育;有效渗透
引言
一个健康的孩子不仅要拥有健康的体魄，还要有健康心理品质，二者缺一不可。心理健康的孩子在学习中会充满自信和热情，其自身的个性成长也较为完善，总之，对于幼儿成长教育来讲，心理健康是重要的保障。幼儿作为祖国的未来和民族发展的希望，其心理成长的好坏对于未来的成长将会有至关重要的影响。因此，有必要实行健康的心理教育理念和培养方式，让幼儿以积极向上的态度去参与学习和活动，这样才能在未来的成长中起到良好的促进作用。
一、幼儿心理健康教育的重要意义
幼儿心理健康教育的方式丰富多样，可以是教师引导，可以开展多种活动形式等。每一个都助于教师和家长及时发现幼儿心理方面的问题，然后再以他们的实际情况作为基础和依据，有针对性地采取适当措施帮助他们解决问题，培养幼儿积极健康的心理，保障幼儿心理健康教育的持续发展。3～6岁这一阶段，是培养幼儿心理素质的黄金时期，但是他们的认知能力和自我控制能力都不强，又比较依赖于父母和师长等，较易受到外界环境的影响。加强对他们的心理健康教育，有助于让他们的心理在潜移默化中受到影响，促使他们学会如何控制自身行为与情绪，形成积极乐观的心态，坚定的意志品质，养成健康心理，为培养幼儿健康人格做好进一步的准备。
二、体育活动开展对于幼儿心理健康的影响
幼儿园孩子的心理发展是身体发展的重要基础，开展体育教学活动可以在推动幼儿身体发展的基础之上，促进其心理得到良好的发展。不同的体育项目有着不同的难度系数，由于不同幼儿的身体素质有所差异，导致了其对于相同体育项目的成败体验有所不同。开展有效的体育活动能够帮助幼儿体验到成功的喜悦，同时也可以帮助幼儿形成勇于挑战困难的勇气与毅力，进而促使幼儿能够形成积极乐观的健康心理。
三、心理健康教育在幼儿园体育活动中的渗透
（一）设置教育游戏
在幼儿园一日活动中，游戏是必不可少的一项。如果将心理健康教育融入于游戏，就可以获得除游戏本身的教育作用外，发挥出增效的作用。游戏是教育儿童的有效途径。在这个全新的年代，大多数家庭都是只有一个孩子。作为独生子女，他们与其他人缺乏交流沟通，主要特点是以自我为中心。这时候游戏就是可以改变孩子的最直接有效的办法。让幼儿在游戏中成长，在游戏中得到美好品格。教师可以设置一些集体游戏，比如“谁是小小运动员”，教师组织学生几个人为一组，组成小小运动会。在这场游戏里互相比试较量，并且又与队友之间团结协作，可以培养幼儿的人际交往能力。类似的集体游戏还有很多，教师可以自己构想。适当的集体游戏可以促进儿童合群行为的发展。还有助于幼儿的团队精神、与人交往、合作互助的能力的培养。对形成良好的道德品质都有着极其重要的作用。
（二）培养幼儿竞争与合作心理
幼儿在参与体育活动的过程中需要不断挑战自我与他人，在這一过程中能够形成顽强拼搏的精神品质，学会与他人合作。因此，幼儿园体育活动当中教师可以组织一些游戏比赛，促使幼儿在比赛活动当中拥有高度的专注力，集中精力，全身心地投入体育比赛活动当中，进而有效提升幼儿的竞争、合作意识。例如，教师会组织幼儿开展“你比划我猜”的游戏比赛活动，先结合不同幼儿的兴趣、爱好引导其进行合理的分组，让幼儿以小组形式参与游戏比赛活动，幼儿轮流做出相关的体育动作，其他小组成员分别进行猜测，比一比哪个小组的正确率最高。同时引导幼儿在参与活动的过程中强化体育技能训练，促使幼儿能够感知到体育比赛的乐趣，可以有效增强合作意识，各小组比赛的过程也能够增强竞争意识，进一步促进幼儿综合素养的提升。再如，教师引导幼儿开展“拔河比赛”游戏活动的过程中，让幼儿在互相合作的基础之上进行小组对决，通过默契配合，幼儿可以体会到体育游戏的乐趣，促使其形成竞争合作心理。如此一来，幼儿在参与比赛活动的过程中还能够形成顽强拼搏的精神，教师也会合理引导幼儿以健康的心理品质面对生活，加强小组成员的配合意识。
结束语
总之，幼儿的心理健康教育不是一件轻而易举就能得到解决的事。作为教师在提升自身素养的基础上，合理的施行教育改革和创新，寻找合适的教学途径，让幼儿沐浴在关爱的阳光下，获得健康快乐的成长。
参考文献
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