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针对当前小学科学单元复习课普遍存在学生主体缺失、枯燥沉闷的现状，致力于优化小学科学单元复习课的实践尝试，在实践中总结出几种行之有效的单元复习课形式。分别如下：新情境下实验操作课；本单元综合应用活动的成果介绍评价交流会；活动主线整理总结收获延续问题；自主学习基础上的小组竞赛；生活中找来问题课堂解决；合适视频资料破难点诱兴趣。