【摘 要】
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在教学过程中,学生是学习的主体,因此课堂上应发挥自己的主体,但是数学课堂往往是枯燥、乏味的,学生在课堂上提不起兴趣,没有积极,更不要提发挥主体作用了.所以教师在教学时
【机 构】
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贵州省正安县和溪镇桑坝九年一贯制学校
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在教学过程中,学生是学习的主体,因此课堂上应发挥自己的主体,但是数学课堂往往是枯燥、乏味的,学生在课堂上提不起兴趣,没有积极,更不要提发挥主体作用了.所以教师在教学时除了要积极地创设学生感兴趣的教学环境外,还要尽可能地让学生多讲、多答,让学生在学习过程当中,有主动性通过个人的探索以及相互的合作来获取知识,避免老师填鸭式的相互教学,其教室效果也不是最佳状态.
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