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本文从数形结合，扬长避短；以退求进，迂回向前；正难则反，逆反思考；或合或分，相机行事；等与不等，转换求解；动静变化，寻找妙法；突出主元，纲举目张；异中求同，触类旁通八个方面谈如何运用辨证思维指导解题教学。
运用辨证思维指导解题教学
【摘 要】
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本文从数形结合，扬长避短；以退求进，迂回向前；正难则反，逆反思考；或合或分，相机行事；等与不等，转换求解；动静变化，寻找妙法；突出主元，纲举目张；异中求同，触类旁通八个方面谈如何运用辨证思维
【机 构】
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江苏徐州市大屯矿区第二中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2010年9期
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