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伴随着素质教育的不断深入和实践,在高中教育阶段,教师不再仅仅以学生自身学习成绩为目标进行教学,而是更加注重学生自身学习思维、文化能力和综合素养的提升。在进行英语学习的过程中,需要学生不断地进行听、说、读、写等相关能力的训练。本文从高中英语文化渗透的重要意义的角度出发,结合笔者的教学实践,对高中英语教学中文化渗透的策略做出了一些探索实践,以期对英语教学有所帮助。