每次来浙江，少不了来杭州；来了杭州，必流连西子湖畔；到了这里又不能不去章太炎墓地凭吊一番。漫步西湖，自北向南，穿过苏堤，便来到了位于西子湖畔南侧的章太炎墓地。章先生安息之处座拥西湖雷峰夕照和南屏晚钟两大胜景，可谓死得其所，况且西风残照，晚钟沉沉，连绵不绝，颇有那个时代的影子。
　　鄙人愚钝，难解大师国学之精髓。但来浙江的次数多了，对这里的社会经济各领域发展便有了体会，自然多少联想到这方水土和人文。于是章太炎纪念馆中关于他在那个多事之秋，为振兴中华而成立的“兴浙会”，以及所撰《兴浙会序》，让我印象深刻且感同身受：别于地球而为亚细亚，别于亚细亚而为震旦，别于震旦而为浙江。抑不能兴震旦而言兴亚细亚，不能兴一部而兴震旦，则夸严之谈已。吾胎萌于浙，虑从其近，是以树兴浙会。
　　走的多了，便愈发理解浙江的社会文化经济发展之路了。今天来看的中国经济持续发展这数十年，以至于凭此便能领潮震旦、傲视亚细亚、别于地球而独好，应该来说这也是兴浙而起的。即便今天的文化发展、重教兴国等道路，也能从这里找到些影子。后人在分析他与孙中山先生的民族主义思想不同时提到：章先生从历史纵向的脉络去思考，而孙先生更多地从横向上来思考中华民族之于世界的地位和发展，各有侧重。但从当时的历史背景来看，无疑“虑从其近”更符合国情。他还列举浙江历史上的“五公”为榜样，为民族、为国家的振兴而奋斗。章太炎等通过兴浙会的组织活动，力图改变人们的精神面貌与身体素质，提高文化水平，激励民族正气，并以近代科学武装自己，使浙江建设成“用武之国”。这实际上也是他们心中的一个科学发达富强、兴盛的理想王国。
　　大师的思想未必一定兴浙就兴了中华，兴了天下，但如果连自身就近所处之部不能兴，何谈兴邦兴天下？章先生在“兴浙会序”中不仅从思想层面提出了振兴浙江而振兴中华的理念，在具体操作层面也指出了德、智、体并重的教育思想；在道德修养上，他树立了为国家、为民族建功立业的楷模。即便追寻当下中国体育教育发展之路，无论早期的萌芽，还是今天的如火如荼；不管如同经济发展的率先领头之风，还是从历史发展中的曲折跌宕，浙江从来都是中国体育教育发展的缩影。
　　浙江的学校体育教育长期以来都处于全国优先发展的行列之中。远的不说，就说进入新世纪以来的新课程改革。新世纪之初，全国上下都在为新课标提到的新思想、新理念和新要求而上下求索时，这里的学校体育工作者并没有感到突然和陌生，因为早在1990年就接受着教育部的建议，率先开展了义务教育课程改革。当时编写的《体育与保健》课程教材，在全国和对外交流中产生了很大的反响，对浙江乃至全国广大体育教师的教学观念更新、课堂教学方法改革、提高教研水平起到了积极的推进作用。
　　兴一部之先而兴天下，早期的革命家、思想大师们曾经前赴后继地践行着；今天就在我们迫切需要振兴的中华体育教育事业中，这里的学校体育工作者们依然在努力着。打造一部之隅“实、巧、灵”的浙江学校体育特色品牌从其近而影响着中国学校体育的兴邦之路。