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研究主要采取问卷调查法,通过设计数学教学中学生参与度测量量表,并制作五点量表式问卷进行调查,应用Spss软件对数据进行分析,得出学生参与度及其四个子维度(包括认知参与、行为参与、情感参与、社交参与)与成绩、性别之间的关系,结果显示:高中生在认知参与度和行为参与度上存在一定的性别差异,女生高于男生;学习参与度对数学成绩有显著的影响,其中,行为参与度对数学成绩的影响最大,其次是认知参与度,最后是情感参与度,社交参与度与学习参与度具有很高的相关性,是影响学生数学成绩的重要因素。