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摘要：寝室是学生生活和学习的主要场所，寝室文化对学校的和谐发展非常重要。但是当前高职院校的寝室文化建设存在较为突出的问题。本文对此进行了分析，并提出了相应的解决对策，以促进高职院校寝室文化的建设和高职院校的长远发展。
关键词：高职院校；寝室文化；问题；对策
寝室是学生学习和生活的重要场所之一，具有娱乐功能、社交功能及学习功能。寝室文化直接影响学生的发展，更是反映着高职院校的校风建设。因此，引导学生形成正确的价值观，促进寝室文化建设十分重要，同时这也是学生管理工作中的重要组成部分。
一、高职院校大学生寝室文化存在的问题
1.学习氛围不浓。随着我国社会经济的发展，人们的思想呈现多元化趋势，这些思想会对学生造成一定程度的影响。尤其在高职院校，学生对学习的重视程度低于本科院校的学生，外界的因素更容易对他们产生影响。部分学生沉迷于网络聊天、打游戏，导致课堂上睡觉，甚至逃课在寝室睡觉；或者是受网络一些不良思想的影响，谈论一些低俗的话题，使寝室的文化氛围受到破坏，助长了歪风邪气。学生基本不在寝室学习或探讨学习问题，久而久之，学生的学习兴趣会不断下降。
2.寝室管理松懈，成员关系不和谐。由于当前学生自由度较大，寝室管理比较松懈，虽然很多高校要求学生晚11点关灯就寝，但是实际执行效果较差。学生在寝室中不按时就寝，甚至破坏门窗、座椅等公物，严重影响了寝室文化的建设。寝室文化的缺失使学生的集体荣誉感降低，成员关系不和谐，无法养成良好的学习生活习惯，影响了校风建设。
3.思想教育薄弱。当前高职院校大部分学生为独生子女，其社会阅历比较缺乏，长期的娇生惯养导致他们的思想比较单纯，情绪控制能力相对较弱，不了解社会的复杂情况，只能根据一些网络报道及舆论导向对社会进行简单的判断和分析，容易被某些现象迷惑。因此，需要在寝室文化中加强对学生的思想教育，突出寝室文化的内涵。
二、高职院校寝室文化建设的对策
1.创造良好生活环境，举办寝室文化活动
增强寝室的学习氛围，创造良好的寝室文化，首先要创造良好的生活环境，使寝室更加干净整洁，同时丰富寝室活动，形成求知的氛围。其次为了提高学生在寝室文化建设中的积极性，学校可以定期举办一些活动，如寝室文化节系列活动。寝室文化节系列活动可以丰富大学生的寝室文化生活，营造健康、和谐的生活氛围，有助于培养学生互助互爱、团结协作的精神。学生在打造独特的寝室文化过程中，学校还可以举办寝室安全知识讲座、寝室管理制度学习等活动，深化寝室文化内涵，营造富有特色的寝室文化氛围。
2.充分發挥大学生在学习型寝室文化建设中的骨干作用
为了建设高职院校的寝室文化，加强寝室管理，需要积极发挥学生的自我教育和自我管理的功能。在这个过程中，班级干部、院系干部及入党积极分子等都需要协助寝室管理，起到模范先锋的带头作用，从而形成强大的凝聚力，使每个寝室都形成一个和谐的小集体，共同学习、共同进步，在生活和学习中有困难共同解决。同时，要教育高职学生加强自身修养，学会尊重他人，寝室成员之间应理解包容、沟通交流，这样有助于提高高职学生的人际交往能力，并在寝室这个“小家庭”中促进高职学生健康心理和健全人格的培养。此外，还需要发挥班干部的沟通桥梁作用，通过他们加强与寝室成员的思想感情沟通，这有利于学校及时掌握学生寝室的动态。
3.充分挖掘寝室文化建设的内涵，突出思想教育
寝室文化是在学校的发展过程中通过逐步积累、沉淀形成的。受到学校校风的影响，每个学校的寝室文化内涵都有所不同，都应该突出自身特色。因此，在建设寝室文化时，应根据学校的具体情况，挖掘学生寝室文化建设的内涵，体现院校特色，一方面，应充分体现高职院校的办学理念；另一方面，各院校应根据自身历史条件、所处社会环境、专业特色等建设寝室文化，强调个性和创新。同时，由于寝室文化是一种精神文明，因此在寝室文化建设中还需要加强学生的思想教育，帮助他们形成正确的价值观，形成正确辨别是非的能力。
三、结语
寝室文化建设能够使宿舍的凝聚力得到提升，增进舍友间的感情，整体效果明显。本文分析了寝室文化建设的三方面对策，在未来的学生管理中学工队伍应该加强对这方面的探索，取得更多的高职院校寝室文化建设成果。
参考文献：
[1]刘惠.浅谈大学生寝室文化建设[J].决策与信息（下旬刊），2010（12）.
[2]俞立峰，赵文博.高职院校寝室文化建设的探索与实践[J].理论观察，2012（3）.
关键词：高职院校；寝室文化；问题；对策
寝室是学生学习和生活的重要场所之一，具有娱乐功能、社交功能及学习功能。寝室文化直接影响学生的发展，更是反映着高职院校的校风建设。因此，引导学生形成正确的价值观，促进寝室文化建设十分重要，同时这也是学生管理工作中的重要组成部分。
一、高职院校大学生寝室文化存在的问题
1.学习氛围不浓。随着我国社会经济的发展，人们的思想呈现多元化趋势，这些思想会对学生造成一定程度的影响。尤其在高职院校，学生对学习的重视程度低于本科院校的学生，外界的因素更容易对他们产生影响。部分学生沉迷于网络聊天、打游戏，导致课堂上睡觉，甚至逃课在寝室睡觉；或者是受网络一些不良思想的影响，谈论一些低俗的话题，使寝室的文化氛围受到破坏，助长了歪风邪气。学生基本不在寝室学习或探讨学习问题，久而久之，学生的学习兴趣会不断下降。
2.寝室管理松懈，成员关系不和谐。由于当前学生自由度较大，寝室管理比较松懈，虽然很多高校要求学生晚11点关灯就寝，但是实际执行效果较差。学生在寝室中不按时就寝，甚至破坏门窗、座椅等公物，严重影响了寝室文化的建设。寝室文化的缺失使学生的集体荣誉感降低，成员关系不和谐，无法养成良好的学习生活习惯，影响了校风建设。
3.思想教育薄弱。当前高职院校大部分学生为独生子女，其社会阅历比较缺乏，长期的娇生惯养导致他们的思想比较单纯，情绪控制能力相对较弱，不了解社会的复杂情况，只能根据一些网络报道及舆论导向对社会进行简单的判断和分析，容易被某些现象迷惑。因此，需要在寝室文化中加强对学生的思想教育，突出寝室文化的内涵。
二、高职院校寝室文化建设的对策
1.创造良好生活环境，举办寝室文化活动
增强寝室的学习氛围，创造良好的寝室文化，首先要创造良好的生活环境，使寝室更加干净整洁，同时丰富寝室活动，形成求知的氛围。其次为了提高学生在寝室文化建设中的积极性，学校可以定期举办一些活动，如寝室文化节系列活动。寝室文化节系列活动可以丰富大学生的寝室文化生活，营造健康、和谐的生活氛围，有助于培养学生互助互爱、团结协作的精神。学生在打造独特的寝室文化过程中，学校还可以举办寝室安全知识讲座、寝室管理制度学习等活动，深化寝室文化内涵，营造富有特色的寝室文化氛围。
2.充分發挥大学生在学习型寝室文化建设中的骨干作用
为了建设高职院校的寝室文化，加强寝室管理，需要积极发挥学生的自我教育和自我管理的功能。在这个过程中，班级干部、院系干部及入党积极分子等都需要协助寝室管理，起到模范先锋的带头作用，从而形成强大的凝聚力，使每个寝室都形成一个和谐的小集体，共同学习、共同进步，在生活和学习中有困难共同解决。同时，要教育高职学生加强自身修养，学会尊重他人，寝室成员之间应理解包容、沟通交流，这样有助于提高高职学生的人际交往能力，并在寝室这个“小家庭”中促进高职学生健康心理和健全人格的培养。此外，还需要发挥班干部的沟通桥梁作用，通过他们加强与寝室成员的思想感情沟通，这有利于学校及时掌握学生寝室的动态。
3.充分挖掘寝室文化建设的内涵，突出思想教育
寝室文化是在学校的发展过程中通过逐步积累、沉淀形成的。受到学校校风的影响，每个学校的寝室文化内涵都有所不同，都应该突出自身特色。因此，在建设寝室文化时，应根据学校的具体情况，挖掘学生寝室文化建设的内涵，体现院校特色，一方面，应充分体现高职院校的办学理念；另一方面，各院校应根据自身历史条件、所处社会环境、专业特色等建设寝室文化，强调个性和创新。同时，由于寝室文化是一种精神文明，因此在寝室文化建设中还需要加强学生的思想教育，帮助他们形成正确的价值观，形成正确辨别是非的能力。
三、结语
寝室文化建设能够使宿舍的凝聚力得到提升，增进舍友间的感情，整体效果明显。本文分析了寝室文化建设的三方面对策，在未来的学生管理中学工队伍应该加强对这方面的探索，取得更多的高职院校寝室文化建设成果。
参考文献：
[1]刘惠.浅谈大学生寝室文化建设[J].决策与信息（下旬刊），2010（12）.
[2]俞立峰，赵文博.高职院校寝室文化建设的探索与实践[J].理论观察，2012（3）.