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立足于高职院校的发展诉求和现实挑战，通过分析政府主动推出的引导高职院校发展的“四大专项计划”,厘清高职院校人才培养中利益攸关方的作用，提出“双高计划”背景下人才培养供应链内涵重构的“命运共同体”,结合重构高职人才培养供应链，融入1+X职业技能等级证书，深化开展企业现代学徒制、推进职业教育国家学分银行，重新定位社会对高职教育的认识。