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加强对教材例题及配套习题的研究和创造性使用,应成为教师研究教材、教学的重要组成部分.在实践中,笔者立足课程目标,在认真分析例题与配套习题的基础上,打破教材例题与练习、习题、复习题的界限,对例题和习题进行整合、优化或充实,并通过变式改造,使之成为一组富有探究性的变式问题系列,取得了较好的教学效果.现以人教版教材九年级“一元二次方程在面积问题中的应用”为例进行探讨,供参考.