【摘 要】
：
拉萨某大型医院项目中的大跨度双曲线钢结构造型新颖、施工难度大，利用Midas软件对大跨度双曲线钢结构的施工过程展开分析，拟得到关键施工阶段的挠度与应力结果，并与一次成型加载模型进行对比。结果表明：胎架拆除前，结构挠度值小于13 mm且应力值小于100 MPa；胎架拆除后，整体结构的挠度极值为90 mm且应力极值为299 MPa，满足设计要求，但建议结构预起拱值取100mm。同时，结构中的临时胎架和
论文部分内容阅读
拉萨某大型医院项目中的大跨度双曲线钢结构造型新颖、施工难度大，利用Midas软件对大跨度双曲线钢结构的施工过程展开分析，拟得到关键施工阶段的挠度与应力结果，并与一次成型加载模型进行对比。结果表明：胎架拆除前，结构挠度值小于13 mm且应力值小于100 MPa；胎架拆除后，整体结构的挠度极值为90 mm且应力极值为299 MPa，满足设计要求，但建议结构预起拱值取100mm。同时，结构中的临时胎架和钢管混凝土柱在各自最不利荷载下的临界荷载系数大于4.0，满足稳定性要求。因此，该大跨曲线结构的工程设计与分段吊装方案是合理的。此外，考虑施工过程模型的跨中挠度值较一次成型加载模型减小6.3mm，而应力值增大了27.3MPa，考虑施工过程的计算模型更加合理，施工指导性更强。
其他文献
具备空间观念是小学生基本的数学能力，通过纸笔测试诊断小学生空间观念发展水平是当前评价研究的难点。本文基于空间观念的内涵与具体表现，对空间观念从“图形想象”“图形分析”“方位想象”“运动想象”四个维度，进行相应的能力分解与能力描述，并用具体试题加以解释与分析，为空间观念的评价研究提供实践案例。
2021年8月，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》指出，为切实降低学生考试压力，明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。在这样的背景下，兰州新区实验教育联盟小学低年级全部开展无纸笔测试。本文就无纸笔测试中如何客观回应一线教师的关切，做好无纸笔测试的专业化、规范化内容的总体设计和实施，在实际操作中，关注评价目标“目中有人”，评价标准“切实有据”，评价
在工业4.0背景下，工业领域对人才的需求发生了巨大的变化。从业者既要具备扎实的传统理论基础和生产制造技术，还要对互联网和人工智能等技术有深入的掌握，即需要具备成熟的智能制造技术，以满足市场的前沿需求。为此，应用型本科高校必须对人才培养模式进行创新，使学生适应工业4.0时代下的工作环境和岗位要求。基于此，文章对工业4.0背景下应用型本科人才培养模式进行探索，在探索过程中对此问题展开论述，深入探讨应用
目的 全面、科学地厘清和反映宁夏枸杞Lycium barbarum研究领域的发展进程、研究近况和研究趋势，为学科发展战略和未来研究拓展提供可靠的参考和借鉴。方法 利用Web of Science数据库，检索宁夏枸杞相关文献，从论文整体产出概况、研究主体、高被引论文、研究主题与研究热点等维度，利用VOSviewer和Citespace软件进行文献计量分析，绘制可视化知识图谱。结果 经过筛选纳入215
＜正＞课桌底下的"师爱""那个位置上怎么没有人呢?"我环视教室里,只见最后排的一张桌子空着,便询问其他学生。我是二年级四班的劳动与技术制作课的老师,每周仅有一节课,这是第二次入班上课,见一个位置上没有学生,总要询问一下怎么回事儿,这是做老师的职责所在。
＜正＞大音希声，大爱无疆。师爱就像寒冬的火盆，给人温暖；师爱就像暗夜的星斗，给人光明。从教十七年，我最深的感悟莫过于师爱给孩子带来的变化。我深刻感受到为人师者，唯有关心班级里的每一名学生，才能激发他们的学习兴趣；唯有用爱才能培养他们的自信心；唯有用爱才能为他们的理想插上翅膀，让他们自由地翱翔；唯有用爱浇灌他们，才能让成长之花争奇斗艳。
在小学阶段的教学当中,语文学科是一门非常重要的学科,而当前阶段的语文教学不仅要求教师传授给学生语文知识,更要在教学当中培养学生的文学素养,以能更加符合当前时期学生的学习需求。因此,本文便针对于小学语文教学中的文学素养培养展开分析,并且试析两点针对性的培养策略。
＜正＞爱是教育亘古不变的主题,责任则是教师永恒的承诺。教师的爱与责任是教师职业道德的灵魂,也是有效教学的灵魂。它不是出自个人的需求,而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感,是一种对学生带有责任感和对他们成长寄以良好期待的态度和行为,具体体现为教师对学生持续释放的亲近感和为学生而献身的热忱。教育之爱不是基于亲缘关系,不是出自个人需要,而是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。那么在日常的教
本文从STEAM教育理念下小学数学生活化教学的应用价值、构想和策略三个层面出发，探讨了如何引导学生在跨学科知识的追求和应用过程中强化解决现实问题的能力，赋予小学数学课堂更多的灵活性和生命力，以达成培育学生数学学科核心素养之目标。