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网络应用于语文阅读教学,推动了当代教学手段多元化发展.然而当前的网络化语文阅读教学还存在互联网应用意识与水平不高、教学模式守旧、网络素材特点影响等局限,网络化阅读教学中应有的“语文味”未能充分发掘,语文作为人文科学其学科功能被削弱.把追求“语文味”作为二者整合的高效途径,尝试探究网络资源与阅读教学整合的理论与有效模式.