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通过展开课题讨论,进行理论研究和实践教学活动,课题组发现小教大专岗前培养效果的主要因素有英语口语测评体系的存在与否、实践指导的到位与否、真实课堂语言材料的合适与否、学生动机的激发与否等。根据这些影响因素,课题组提出几点策略:注重岗前学生职业规划教育,激发学习动机;合理安排岗前口语课程安排;形成岗前英语口语测评体系;使用真实教师口语语用材料教学;执行实践教学有效指导方案及利用现代技术手段提高口语学习效率和兴趣等。