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摘要：本文首先分析了网络新媒体的概念以及特点，然后分析了网络新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战：网络新媒体影响着大学生的思维方式与价值观念;网络新媒体影响着思想政治教育者的工作方式;网络新媒体增加了大学生思想政治教育的复杂性，最后加强素质教育，增强大学生媒介免疫能力;牢牢把握主流意识形态在立德树人中的引领力;推动大学生思想政治教育在合力育人中活起来。
关键词：网络新媒体;大学生;思想政治;教育
现代社会，网络新媒体已经逐步成为现代大学生生活中必不可少的一部分，他们享受着新媒体带来的各种便捷性：类型多样的网络课堂、生动丰富的网上阅读、便捷省时的网络购物……学习、生活、社交都同新媒体绑定在了一起。
一、网络新媒体的概念及特点
网络新媒体正是在信息和数字技术的高速发展中逐渐生成的，也正是人与人之间相互交流的新的交流传播方式，新媒体本身就是在新的技术体系下所呈现出的新的媒体状态。例如现在我们所使用的网站、BBS（论坛）、QQ、博客、微博、微信等都是新兴的网络新媒体，新媒体也正被形象地称为“第五媒体”。网络新媒体具有提高信息传递效率、互动性强、渠道广泛、形式丰富、推广方便等特点，能够在一定程度上打破广播、电视、报纸、通信等传统媒体之间的界限，甚至打破国家和国家之间、各个产业之间之间的界限。预计在未来的几年中，网络新媒体的总体市场规模将继续保持持续的增长，新兴的网络媒体发展势头良好。
（一）主体的开放性和隐匿性
人人都成为传播者，人人都享有话语权、知情权和监督权，无论哪一阶层、哪一国家的人都能通过新媒体表达自己的意志。这种自主性和平等性除了源于开放的网络环境之外，还源于网络的匿名性。当前的网络环境允许网民以匿名的方式参与，这种身份的隐匿性使得网民敢于说出现实生活中不敢说、不愿说的话。但值得警惕的是，网民身份的不透明、不公开同时也包庇了网络谣言和网络暴力，为网络环境的治理带来一定难度。
（二）内容的海量性和即时性
与传统的电视、报纸或广播不同，新媒体中的信息不受版面或播出时段的限制，也没有印刷、运输或发行的需求，其内容表现出明显的海量性和即时性特点。随着时间的推移，新闻或事件的全貌逐步被还原，这种即时传播赋予了网络新闻或信息无限的扩展性和丰富性。然而不可避免的是，内容海量性的背后就是信息的碎片化，许多有用的信息在众声喧哗之中逐步销声匿迹。
二、网络新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战
（一）网络新媒体影响着大学生的思维方式与价值观念
新媒体的“泛娱乐化”倾向和匿名性、虚拟性特征对大学生的理想追求、价值观念产生了巨大的影响。在良莠不齐的网络信息环境中，一些庸俗、媚俗、低俗的信息弱化了大学生的理想信念;网络匿名性纵容了网络谣言和网络暴力，一些个体肆意发泄个人情绪，大学生的价值观念在这些信息面前受到了极大的冲击。在世界观、人生观和价值正在迅速成长的特殊时期，网络新媒体环境的复杂性和两面性无疑会影响大学生的思想观念，使得他们信仰缺失和价值观混乱，在形形色色的诱惑中迷失方向。
（二）网络新媒体影响着思想政治教育者的工作方式
互联网正以前所未有的速度持续崛起，媒介技术更新速度日益加快。大数据、虚拟现实、人工智能等一系列新技术正在改变着传统的教育方式。但高校在利用新媒体资源方面的经验相對缺乏，对网站、微博、微信等普及性网络资源的创造性利用不足，对移动客户端等自主平台缺乏探索。要关注大学生个性发展和心理需求，避免和学生产生代沟和交流障碍。但是对于一些年长的工作者来讲，这需要耗费相当大的时间和精力。不少工作人员面对新技术望而却步，浅尝辄止。长此以往，学生同思想政治教育工作者日益疏远，学生对思想政治教育的距离感将越拉越大。
三、运用网络新媒体加强大学生思想政治教育的对策
网络新媒体时代的不断推进对于大学生思想政治教育而言既是机遇也是挑战，所以，针对如何运用网络新媒体加强大学生思想政治教育，我认为应该做到以下几点：
（一）加强素质教育，增强大学生媒介免疫能力
网络新媒体对于大学生来讲有着十分重要的影响，在他们的生活、学习、思想政治以及思维方式等方面都有着十分深远的影响力，这也正是大学生重新审视社会、了解社会的主要渠道，但是面临网络信息的冗杂性，大学生的自制力和判断力也在鱼龙混杂的网络信息下逐渐被同化，严重者甚至偏离了正确的世界观、人生观和价值观，这让大学生的思想政治教育面临着十分严峻的挑战。
（二）牢牢把握主流意识形态在立德树人中的引领力
学院党委积极利用网络新媒体开展理论宣传教育，增强针对性，扩大覆盖面，提升影响力。在学院专题思政网开设“两学一做”板块，大力加强理论教育;学院各支部积极制定理论学习计划，通过开展形式多样、内容丰富的实践活动，增强广大党员的“四个意识”，师生员工结合学习和实践感悟，撰写心得体会，为学院改革发展建言献策，形成了浓厚的教育氛围。学院党委以国庆 65周年、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜70 周年、建党 95 周年、恽代英诞辰 120 周年等重大活动的举办为契机，大力宣传中国特色社会主义理论，加强社会主义意识形态教育。在院网开设“信仰之窗”专栏，转载发布相关背景材料，选择发布师生的心得体会，充分表达广大师生浓烈的爱国主义情怀，极大地振奋了精神，提高了认识，增强了凝聚力，坚定了实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。
参考文献
[1]李智.全媒体背景下高校“90后”辅导员开展“00后”大学生网络舆情引导的现实困境与路径选择[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（03）：90-91.
[2]胡敏.网络新媒体在大学生思想政治教育的发展新趋势[J].新经济，2020（Z1）：123-126.
[3]侯亚萍.新媒体视阈下大学生网络道德教育的路径探析[J].科教文汇（上旬刊），2020（03）：32-33.
[4]张杨.自媒体时代下红色精神与大学生价值观的探究[J].传媒论坛，2020，3（05）：19+21.
[5]陈娟.新媒体视域下大学生网络行为失范分析及对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（03）：92-93.
关键词：网络新媒体;大学生;思想政治;教育
现代社会，网络新媒体已经逐步成为现代大学生生活中必不可少的一部分，他们享受着新媒体带来的各种便捷性：类型多样的网络课堂、生动丰富的网上阅读、便捷省时的网络购物……学习、生活、社交都同新媒体绑定在了一起。
一、网络新媒体的概念及特点
网络新媒体正是在信息和数字技术的高速发展中逐渐生成的，也正是人与人之间相互交流的新的交流传播方式，新媒体本身就是在新的技术体系下所呈现出的新的媒体状态。例如现在我们所使用的网站、BBS（论坛）、QQ、博客、微博、微信等都是新兴的网络新媒体，新媒体也正被形象地称为“第五媒体”。网络新媒体具有提高信息传递效率、互动性强、渠道广泛、形式丰富、推广方便等特点，能够在一定程度上打破广播、电视、报纸、通信等传统媒体之间的界限，甚至打破国家和国家之间、各个产业之间之间的界限。预计在未来的几年中，网络新媒体的总体市场规模将继续保持持续的增长，新兴的网络媒体发展势头良好。
（一）主体的开放性和隐匿性
人人都成为传播者，人人都享有话语权、知情权和监督权，无论哪一阶层、哪一国家的人都能通过新媒体表达自己的意志。这种自主性和平等性除了源于开放的网络环境之外，还源于网络的匿名性。当前的网络环境允许网民以匿名的方式参与，这种身份的隐匿性使得网民敢于说出现实生活中不敢说、不愿说的话。但值得警惕的是，网民身份的不透明、不公开同时也包庇了网络谣言和网络暴力，为网络环境的治理带来一定难度。
（二）内容的海量性和即时性
与传统的电视、报纸或广播不同，新媒体中的信息不受版面或播出时段的限制，也没有印刷、运输或发行的需求，其内容表现出明显的海量性和即时性特点。随着时间的推移，新闻或事件的全貌逐步被还原，这种即时传播赋予了网络新闻或信息无限的扩展性和丰富性。然而不可避免的是，内容海量性的背后就是信息的碎片化，许多有用的信息在众声喧哗之中逐步销声匿迹。
二、网络新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战
（一）网络新媒体影响着大学生的思维方式与价值观念
新媒体的“泛娱乐化”倾向和匿名性、虚拟性特征对大学生的理想追求、价值观念产生了巨大的影响。在良莠不齐的网络信息环境中，一些庸俗、媚俗、低俗的信息弱化了大学生的理想信念;网络匿名性纵容了网络谣言和网络暴力，一些个体肆意发泄个人情绪，大学生的价值观念在这些信息面前受到了极大的冲击。在世界观、人生观和价值正在迅速成长的特殊时期，网络新媒体环境的复杂性和两面性无疑会影响大学生的思想观念，使得他们信仰缺失和价值观混乱，在形形色色的诱惑中迷失方向。
（二）网络新媒体影响着思想政治教育者的工作方式
互联网正以前所未有的速度持续崛起，媒介技术更新速度日益加快。大数据、虚拟现实、人工智能等一系列新技术正在改变着传统的教育方式。但高校在利用新媒体资源方面的经验相對缺乏，对网站、微博、微信等普及性网络资源的创造性利用不足，对移动客户端等自主平台缺乏探索。要关注大学生个性发展和心理需求，避免和学生产生代沟和交流障碍。但是对于一些年长的工作者来讲，这需要耗费相当大的时间和精力。不少工作人员面对新技术望而却步，浅尝辄止。长此以往，学生同思想政治教育工作者日益疏远，学生对思想政治教育的距离感将越拉越大。
三、运用网络新媒体加强大学生思想政治教育的对策
网络新媒体时代的不断推进对于大学生思想政治教育而言既是机遇也是挑战，所以，针对如何运用网络新媒体加强大学生思想政治教育，我认为应该做到以下几点：
（一）加强素质教育，增强大学生媒介免疫能力
网络新媒体对于大学生来讲有着十分重要的影响，在他们的生活、学习、思想政治以及思维方式等方面都有着十分深远的影响力，这也正是大学生重新审视社会、了解社会的主要渠道，但是面临网络信息的冗杂性，大学生的自制力和判断力也在鱼龙混杂的网络信息下逐渐被同化，严重者甚至偏离了正确的世界观、人生观和价值观，这让大学生的思想政治教育面临着十分严峻的挑战。
（二）牢牢把握主流意识形态在立德树人中的引领力
学院党委积极利用网络新媒体开展理论宣传教育，增强针对性，扩大覆盖面，提升影响力。在学院专题思政网开设“两学一做”板块，大力加强理论教育;学院各支部积极制定理论学习计划，通过开展形式多样、内容丰富的实践活动，增强广大党员的“四个意识”，师生员工结合学习和实践感悟，撰写心得体会，为学院改革发展建言献策，形成了浓厚的教育氛围。学院党委以国庆 65周年、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜70 周年、建党 95 周年、恽代英诞辰 120 周年等重大活动的举办为契机，大力宣传中国特色社会主义理论，加强社会主义意识形态教育。在院网开设“信仰之窗”专栏，转载发布相关背景材料，选择发布师生的心得体会，充分表达广大师生浓烈的爱国主义情怀，极大地振奋了精神，提高了认识，增强了凝聚力，坚定了实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。
参考文献
[1]李智.全媒体背景下高校“90后”辅导员开展“00后”大学生网络舆情引导的现实困境与路径选择[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（03）：90-91.
[2]胡敏.网络新媒体在大学生思想政治教育的发展新趋势[J].新经济，2020（Z1）：123-126.
[3]侯亚萍.新媒体视阈下大学生网络道德教育的路径探析[J].科教文汇（上旬刊），2020（03）：32-33.
[4]张杨.自媒体时代下红色精神与大学生价值观的探究[J].传媒论坛，2020，3（05）：19+21.
[5]陈娟.新媒体视域下大学生网络行为失范分析及对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（03）：92-93.